《提高初中生英语书面表达能力的策略研究》课题研究

调查问卷分析报告 ---刘进军

一、调查目的

2013年9月我校英语课题组的市级课题《提高初中生英语书面表达能力的策略研究》通过了市级立项。为配合课题研究，本课题组制定了《初中生写作状况的调查表.计划通过调查了解初中学生的英语写作的现状，了解学生现阶段对英语写作兴趣情况，以及写作动力不足的成因，从侧面帮助教师了解学生的心理动态，为进行下一步研究提供方向。

二、调查对象与方法 

调查对象：安康市初级中学八年级500名学生。

调查方法：采用问卷调查方法，选择ABCD中自己认为合适的选项。

三、调查时间

2013年12月10日

四、调查内容与方法

（1）调查内容：我校学生学习动力英语写作情况调查

（2）调查方法：

问卷调查法：通过问卷调查进行学生的学习目标与动力的现状与原因分析

访谈法：个别进行访谈，深入了解原因，进行分层分类研究

五、调查背景 

初中学生，大部分学生在平时的检测考试和中考中英语写作空白很多，是一个很大的丢分点。为改变这一现状我校特成立专门针对这一问题的课题研究组。

六、调查结果分析

通过问卷调查和访谈，收集到一些学生学习动力方面的信息，通过对信息进行整理和分析，得出一些规律性的结论。

配合课题研究的问卷调查，本课题组共发出500份问卷，收回500份，其中男生285人，女生215人，学生答卷认真，可信度高。现将问卷调查情况统计如下:

   本次问卷调查表共有13个题，涉及学生开始接触英语英语的时间，对待英语写作的态度，学习英语写作的目的，喜欢何种类型的英语写作形式，写作中常见的困难，提高英语写作的方法等方面。各项数据统计如下：

1，关于何时接触英语39%的学生是小学三年级或更早接触，23%是小学五年级开始接触的，41%是七年级开始接触英语的。

2，关于第二题，你喜欢英语写作吗？非常喜欢的只占4%，喜欢的学生占31%,不喜欢的高达48%，无所谓的占16%。

3，关于学生喜欢何种类型的英语文章，21%的喜欢看图说话，39%的喜欢给材料作文，8%的喜欢书信日记等应用文，喜欢其他类型的占31%。

4，44%的学生只能写出30字以内的看图写话，35%的学生能写出40字左右，24%的学生能写出60字左右的文章，而只有4%的学生能写出80字左右的文章。

5，79%的学生是老师布置后才写作文22%的学生是自己练习的。12%的学生是给朋友发发邮件或是聊天时会用英语。（可多选）

6，写作中常见的困难，38%的学生不会写单词，33%不懂语法，34%句子结构有误，22%词性有误。

7，喜欢学生怎么评改作文一题，学生喜欢批改后给分数或等级的占43%，30%学生喜欢老师展示一篇范文共同批阅的，22%的学生喜欢互相批改。学生最不喜欢老师批改后写个日期。

8，关于觉得哪些活动对你的写作帮助大，39%的学生认为背课文，57%认为是记单词，49%的学生认为是学语法，29%的学生认为是背范文。

9，你认为背课文对你的写作帮助大吗？21%认为很大，64%认为有所帮助，11%的学生认为没有帮助。

10,14%的有学生经常被英语经典句子及优美文章的习惯，56%偶尔，一般没有19%。

11，如果给一些固定的短文结构，你愿意记吗？50%愿意，30%老师检查就记，不愿意的占1%。

     12至于多长时间写一次作文大部分学生认为每周一次或是每两周一次合适。

     13关于写作的目的69%的学生认为以后更别人交流思想，35%为了考试的高分，5%为了得到老师好评。

   综合调查中得到的信息，此次调查活动给我们提供课题研究的方向：培养学生的主动性，自觉性，培养学生的毅力和习惯，改进教育教学方法，提升课堂教学质量。此外，因年龄等诸多原因，还需要老师常督促多检查。