英语写作教学设计

  李芬

一、教学内容：冀教版八年级上册Unit 8单元写作训练：What Makes Me Unique?

二、教材分析：本次教学内容是本册教材的最后一单元的写作训练。本单元的话题与前面所学的Unit 5 My Future 和 Unit 7 My Hobby的内容息息相关，是本学期所学内容的一个总结。

三、学情分析：八年级的学生经过一年的学习，已经掌握一定的词汇量和语言结构，有一定的语言功底，可以开始对简单的话题抒发自己的观点。对于本次写作的话题，学生是感兴趣  的，也是有话可说的。通过正确的引导，应该不难写出作文。但是学生之间的英语水平呈两极分化状，所以在设计题目或提问题的时候，应该尽量照顾大部分的学生。

四、教学目标：1、培养学生运用已学知识表达自己观点的能力。

              2、使学生正确认识自己，发扬其优点，改正其缺点。

五、教学重难点：1、正确使用短语和句型，套用简单的句型结构。

                2、指导学生如何使用写作技巧并提高写作能力。

六、教学方法：任务型教学法，创设情境法，小组讨论，小组合作等

七、教学过程：

  Step1. Warming—up

Give students a story about a sad girl who is lack of confidence. She always thinks she is very common and makes some stupid mistakes. Ask if they were the friends of this girl, what suggestions do they give to the girl?(创设情景，让学生思考怎样说服别人，引出话题：Everyone is different.\ Nobody is perfect.在说服别人时，思考：What makes me unique?)

Step2. Group work

  Ss talk about their own strong points and weak points in group. The purpose is to make students know each other.(通过这种小组讨论的方式，小组成员之间一方面可以互相了解，另一方面可以相互学习所用的语言结构。)

Step3. While-writing

1．  Ask and Answer: Everyone is special. What makes you special? Teacher can give some questions to ask students to think.

1)      What are your personal strengths?

2)      Do you have any talents?

3)      What makes you happy?

4)      What are you proud of?

2. Show Ss some good phrases and sentences, such as: be good at, be interested in, My dream is to…, My hobby is …(给出一些结构可供学生们参考，鼓励他们使用句型。)

3. Free writing: The Ss start to write the passage by themselves.（限时让学生按要求完成习作。）

Step4.Post-writing

1、  自评：老师请几个不同层次水平的同学大声朗读自己的作文，并且进行自评。期间老师引导他们如何去评价、修改作文，并表扬。这个过程可以让学生展示他们的劳动成果，增强他们写作的信心，提高他们写作的兴趣。

2、  小组互评：小组成员之间互评互改。老师简要传授修改方法。小组之间互相阅读短文，并用红笔做必要的修改，画出好词好句，改完后签上自己的名字并上交。

3、  集体评价：老师对收上来的作文进行全面了解，对全班一起存在的问题进行点评纠正，朗读写得好的作品，作为范文，进行点评和表扬。

Step5. Feedback(教学反思)

   本节课基本上完成了教学任务。从教学效果上看，大部分学生按要求完成了习作，值得欣慰的是很多学生已经注重在作文中套用句型，使用短语。虽然还是有部分的语法错误，但说明学生在写作中已经开始注重谋篇布局。本节课收获最大的是小组讨论和小组互评对学生所起的积极作用。这也给我们以后的写作教学提供了一种好的方式。那么，在今后我们应该更加大胆的探索实践。当然也有一些不足之处，比如说，由于基础不一样，在互改互评活动中出现一部分学生未完成活动项目。在展示环节，由于时间关系，很多优秀的文章并没有得到展示的机会。在今后的教学中，一定要不断努力，改正其不足，发扬其优点，使学生的写作水平能有所提高。