这几天晚上，我在给俩宝讲“猎人海力布”的故事。

    从前，有个猎人叫海力布，靠打猎为生，并且经常把猎物送给乡邻。有一天，他救了一个小白蛇，得到了一块宝石，把它含在嘴里，能听懂鸟兽的语言。但是不能告诉别人，否则会变成石头。从那以后海力布打到的猎物更多了。有一天，他在山上听到了两只飞鸟的谈话，说这里晚上山会崩掉，洪水会淹没大地，于是海力布起紧动员乡亲们撤离，乡亲们不肯，海力布只能说了实话，于是，众人得救了，海力布变成了石头。

    小宝两岁多，处于全盘接受的阶段，一般会顺着我的思路去理解，不会有什么问题。大宝不一样，这个故事我连续讲了几天，每天讲的内容都不可能完全一致，每天她听完故事，都会向我提问：“妈妈，你讲的不对，跟以前不一样，你上次讲的没有这句话，或者是，你今天少讲了几句话。”说实话，我也是为了尽快哄她俩睡着，信口开河，想到哪讲到哪。不可能做到像录音一样的，每天讲的一字不差。

大宝每次听完故事后都会跟我说：“妈妈，海力布真是个好人，他为了救别人，自己变成了石头。可是他还有一点不像好人。我说：“那你觉得海力布哪里不像好人啊”，大宝说：“海力布不爱惜小动物，每天到山上打小动物和飞鸟，不爱护小动物的人都不是好人”。

    大宝的话让我很惊讶，我一直觉得孩子还小，只是被动接受，没有自己的思考呢，我讲故事的时候，已经尽量做到了客观，没有强加自己的观点给她们，只是让她们自己去判断，不想左右她们的思想。给她们设定好人坏人这样的框架模式。大宝的话也让我欣慰，我的孩子是有思想有意识的人了，她已经有了基本的理解判断能力了。能发出不同声音了。

    想起我小时，是在小学学的这篇课文，当时对这个海力布只有敬佩，把他当英雄，从来没有想过今天大宝提出的问题，是啊，他对于乡邻们来说是好人，是英雄，可是对小动物来说却是灾难啊，我当时咋从来没想过这个问题呢，那时的我看人看事只是模式化的，好人就是好人，没一点缺点，坏人就是坏人，没一点好处。想来还是我们当年的教育者的问题，设好了结局直接灌输给孩子们，所以孩子们没有不同意见。

    所谓英雄也是要看时代背景的，在古时候，人类生存条件恶劣，为了生存去打猎是无可厚非的，可是放在今天，野生动物鸟类越来越少，面临灭绝的境地，保护动物的人才是好人。那些非法捕猎的是要被谴责受处罚的。这个问题现在跟孩子讲可能为时尚早，给孩子保留发出不同声音的权利，保护孩子的想象力，尊重孩子的不同看法，避受孩子将来成为“人云亦云”的奴役式接班人，是我这个妈妈的责任，也是社会的责任。