教学内容

主题

小动物学本领

年级

人数

实践

双脚跳及各种跳跃

四

44

教学

目标

1、   创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 

2、体验双脚跳的动作要领，通过各种跳跃，发展学生跳跃能力，提高灵敏性和协调能力。

3、通过游戏培养学生的主题意识，让学生在合作中获得成功的体验。

课序

时间

课的内容

组织形式

教师策略

学生活动

练习

强度

重难点突破

一、情景

导入

2′

1、教学常规；

2、主题情境导入；

呈四列横队在场内站立。

 引入情境。

学生进入情境。

小

情境进入

语言诱导。

二、热身准备

4′

抓尾巴

方法：二人一组，看谁在规定时间内抓到尾巴次数多。

     ╳ ●

   ╳ ●

      ╳ ●

1、引导积极躲闪，伺机进攻；

2、播放音乐，组织学生进行游戏并宣布成绩。

在音乐的伴奏下进行抓尾巴游戏。

中

重难点：

积极躲闪；

策略：

教师点拨参与。

三、参与运动

4′

动物迪斯科：

方法：小动物们在绳圈上做双脚、单脚，双脚开合、交错以及下蹲跳的练习。

1、教师简单示范动作要领。

2、播放音乐，带领学生一起跳。

3、引导鼓励，积极评价学生。

1、仔细观察教师示范的动作；

2、尝试跳圈；

3、在音乐的伴奏下尝试各种跳跃。

中

上

重难点：

动作协调性。

策略：

积极尝试，教师引导

四、

尝试学练

10′

模仿小青蛙

 1、模仿青蛙走

 2、模仿青蛙跳

1、引导模仿青蛙爬；

2、引导模仿青蛙跳；

3、评选青蛙之星。

1、尝试学练青蛙爬；

2、尝试学练青蛙跳；

中

重难点：积极创想，敢于尝试。

突破策略：运用评价手段。

青蛙跳荷叶

方法：青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前蹬，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。

1、边学儿歌，边引导练习。

2、组织小青蛙跳荷叶。

3、挑战自我。

4、积极评价

1、边学儿歌，边逐步练习；

2小青蛙跳荷叶；

2、   挑战自我

3、   相互评价

中上

重难点：一蹬二摆三轻巧落地。

策略：1、动作要领儿歌化；2、善于运用相互评价

五、创新提高

15′

我设计，我来跳

1、引导摆放图形及让尝试各种跳法；

2、分组展示，组织比赛。

1、自己设计图形；

2、自我尝试，分组展示、比赛。

上

重难点：设计图形，创想跳法。

策略：教师引导。

蜈公“跳”

积极引导，组织比赛

积极参与，尽兴比赛。

上

重难点：集体完成；

策略：运用评价

六、放松身心

5分

1、   造房子

方法：小组自我设计想象的房子。

1、积极引导，发挥学生的想象。

2、   循环指导

3、   表扬、鼓励。

1、分组协商设计图形。

2、分组摆放图形。

小

摆放出想象出的图形。

策略：教师积极引导。

场地器材

场地：篮球场  器材：绳圈录音机（磁带）

课的密度：35%—40%

                                                             平均心率：135—140次/分