《多位数乘一位数练习课》教学反思

如何有效的设计练习课?练习课该如何选择习题?如何开始?如何调动学生的积极性呢?在不断的尝试,也需要教师不断学习与交流。让学生经历知识的形成过程，是新课程标准倡导的重要改革理念之一。

在自主探索的基础上 ，适时组织讨论交流，以完善学生对计算过程与算理的理解 ，给学生提供充分从事数学活动的机会 ，让学生主动探索计算方法 ，经历乘法计算方法都不行成过程 ，不仅可以加深学生对计算方法的理解 ，在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学题解决问题 ，并获得成功的体验 ，学生创设主动探索数学的知识空间 ，有效地促进学生全面发展 。