《体积单位间的进率练习课》教学设计

教学目标：

     １、进一步掌握常用的体积单位间的进率和名数改写。

     2、 进一步能正确地进行体积换算和进行有关计算。

     3、 进一步培养学生的迁移、自学能力

教学重点、难点：

     1.单位间名数的改写。

     2.综合运用体积单位间的进率的知识，解决实际问题。

教具准备：

     棱长1分米的正方体模型

教学过程：

一、复习：

       1、上节课我们学习的什么内容？

       2、练一练：

    （1）6立方米＝（　）立方分米

       0.8立方米＝（　）立方分米

      4立方米＝（　）立方厘米

      3400立方厘米＝（   ）立方分米

      96立方厘米＝（  ）立方分米

      3800立方分米＝（　）立方米

      6立方厘米＝（　）立方分米

      500立方分米＝（　　）立方米

     （2）一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米，它的体积是多少立方分米？

二、练习：

       1、练习八第3题：

      本题主要是先算出长方体的奥运心愿墙的体积，以及每个小正方体塑料积木的体积，然后看这面奥运墙包含多少块积木。计算时要注意计量单位的统一和换算。

       2、练习八第4题，在计算凳面和凳腿的体积时，要注意凳腿是两条。在求出50个凳子的体积后，还要将立方厘米转换成立方米，然后利用“1方=1m3”得出共用混凝土多少方。

       3、练习八第5题：学生独立完成

       4、练习八第6题，在计算围墙体积时要先把长、宽、高化成相同的长度单位——米

         15×0.24×3=10.8（m3）

          10.8×525=5670（块）

       1、练习八第7题：

       根据长方体和正方体棱长总和相等，可以通过观察或计算得出正方体的棱长是（6＋5＋4）÷3=5（dm），体积是5×5×5=125（dm3）；长方体的体积是6×5×4=120（dm3）。

三、总结：

       同学们，今天我们通过各种形式的练习，巩固了体积单位间的进率、单位的改写等知识。在今天的学习中，你有什么体会？