观看2020年河南省名班主任专项培训视频心得体会

黄河路小学愚公路校区 郑琳莎

暑期是学年的更迭点，也是教师学习和个体自修的中转站。省教育厅依托网络，组织开展河南省名班主任工作室2020年专项培训活动，为每位教师的成长提供了沃土!我有幸成为工作室成员，在主持人李世云老师的组织及引领下，积极参加培训活动，线上交流，收获满满！

本次讲座邀请河南省教育技术装备管理中心副主任、河南省教育厅学术技术带头人仝志贤教授为全省班主任详细解读《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》。视频中，仝教授从《实施意见》出台的背景及意义讲起，党中央国务院对义务教育改革发展的宏观要求，令我们振奋，又深感重任在肩。教授的许多金句值得我们深思和长久的实践，耳目一新的教育理念更是值得我们待实践中慢慢摸索和内化。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中曾说过：“教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向。”新的历史阶段，新的形式对我们中小学教师提出了更高的要求。作为新时代的班主任，我们务必牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师！

王瑶教授讲的《助力青春 不负韶华——青春期的自我成长及教育的思考》，讲座信息量大，使我受益匪浅。青春期是人类情感懵懂、单纯且又最美好的时期。自我内心的成熟与社会规则和现实的碰撞无时无刻不在发生，内心焦虑产生了，或来自学习或来自情感或来自交友等各个方面。也是人创造性最高的时期。三观就在这个时期慢慢形成。所以，在这个阶段，心理疏导工作显得特别重要。面对青春期孩子出现的诸多问题，摆在家长和教师面前，令我们感到困惑棘手，如果解决问题的方式不够科学恰当，就会适得其反。

王教授的讲解给了我们很好的指导和帮助。首先了解孩子青春期的特点，其次了解青春期的过渡，就是由儿童走向成人的过渡特点。在这个过程中无论孩子出现什么状况，作为教师，我们要做到：尊重青少年的独立人格，取一个平等的态度与孩子交流，激发青少年的主题感，尊重他们的内心小秘密；强化青少年的责任意识，做到示范传承；保护其自尊心，不对缺点公开评价；多一些欣赏与鼓励、真诚而具体的表扬与肯定；鼓励并营造同伴交流的良好氛围；客观面对青春期的逆反心理，有足够的包容理解。另外还要做好家校沟通联系，促进家长对孩子的沟通交流，对家长进行指导教育，家长的支持更有助于孩子健康成长！综上所述，面对青少年青春期的教育，我们必须要走进孩子的内心，陪伴、引导他们走过人生的重要阶段，迈向幸福而美好的未来！

有人说教育是一场修行，教育是一种唤醒。真实的教育不是停留在教科书里面，不是停留在专家们的夸夸其谈中，教育在三尺讲台上，在课间走廊里，在办公室，在孩子们的宿舍里，餐厅里，在操场上，在篮球场上。

教育其实就是一场爱的修行，在教育的过程中，以学生为镜，时时刻刻可以看着自己，发现自己的不足，和学生一起成长。冰心说过：“爱在左，同情在右。走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

我愿意一路修行，一直爱着！