这段时间我们弘乐教育做了关于幼小衔接项目的解读，让的老师们受益匪浅。在听了王霞老师的幼小衔接解读后，老师们纷纷表示受益匪浅。王霞老师认真的讲，老师们认真的做着笔记。孩子们的教育工作非常重要，老师们任重而道远。王霞老师通过一个个的教学例子让各位老师们了解幼小衔接的教学方法。这些不仅对于老师们以往的教学模式产生了冲击，也给老师们的教学打开了新的大门。下面是一位老师在听完讲座后的感想：

　　一、心理层面：要让的孩子轻松愉悦的去面对小学生活，而且要和家长们进行沟通，家长不能表现出忧愁的的情绪，也不能恐吓孩子不好好做就上了小学后怎么办。这时家长应该让孩子对小学充满了期待而不是恐惧。老师们应该教导孩子与同学们友好相处，鼓励孩子主动地去化解孩子之间的矛盾。

　　二、生活习惯、问题方面：教孩子认识表,自主的调整作息时间。养成早熟早起合理作息的好习惯。教导孩子自己的事情自己去做。比如整理书包，保管好自己的学习用品。再比如上厕所、吃饭等问题。由于幼儿园阶段的课程比较短，因此即使想上厕所也能够忍一忍，在吃饭的时候也有老师进行督促。但是到了小学就需要自己自理了。在课间时需要自主的准备好上课所需，喝水或者上厕所都要在课下解决。虽然老师也会进行提醒，不过也仅此而已，这都需要孩子自己进行解决。这一方面需要重点的培养，一遍能够更好地适应小学生活。

　　三、学习习惯：教导孩子学会倾听,在和别人说话的时候眼睛要注视着对方。并且培养孩子每天听广播或者看书两小时，也可以像王霞老师说的那样倾听大自然的声音，在春天，聆听雨滴的声音让孩子能够学会说完整的话，可以适当的让孩子了解算数拼音类的知识，以便对接小学知识。当然这要根据孩子的接受能力，因为每个孩子的接受能力是不行的。总之,一切都要因材施教。做事速度，尽量的要高便拖拉的习惯。小学以后，每节课的内容也会有很多，而别必须要在课堂上弄懂，因为第二天又要讲新的内容如果没有明白昨天的内容，那么会使得今天的知识也很难掌握，最终使得不会的越来越多。这一点和幼儿园时有很大的不同，在幼儿园，即使是个别的孩子没有掌握，也能够浑水摸鱼，老师不会进行严格的考验，但是小学却有着定期的考试。所以，在应该学习的时间要认真学习，学习完了在轻松的去玩，这种学习习惯的养成也是非常重要的。

　　最后，希望我们的孩子都能成功跨越这第一步，在小学中快乐的成长!!

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