http://news.xinhuanet.com/2013-09/17/125370385_11n.jpg发布时间：2014-04-23

中国网讯：由北京市民办教育协会、北京教育评估院和新京报社共同主办的“2013第七届北京民办教育园丁奖”评选结果近日揭晓，以创新引领中国互动式在线学习的乐学100教研团队荣获“优秀教研团队”奖项。国家总督学顾问、中国民办教育协会名誉会长陶西平先生在发言中对民办教育给予了极大的肯定，热情赞扬了民办教研团队对教育发展的积极推动作用。据主办方介绍，本次活动共有200余所学校参加，共评选出10支优秀教研队伍，乐学100能够获此殊荣，与其坚持创新的高水平的教学信息化和独特的课程理念密不可分。

乐学100个别化教学研究中心是学之网教育旗下的教学研究部门，专注于中小学数学、英语等基础学科的新课程开发与应用，通过十年的持续创新和迭代开发，研发出了全新的人机互动、在线辅导的乐学100学习系统，并首先实现了数学课程的完整学习。

现在，每天都有成百上千的中学生在乐学100系统上学习，向老师提问，与全国各地的同龄人追逐排名，赢得荣耀的奖章。在今年暑假南京的师生见面会上，一位家长对着乐学100答疑老师惊呼“这些孩子都学疯了！”

课程的革新，给学生带来无穷的学习乐趣

随着互联网对人们生活的影响越来越深广，教育信息化成为了新的攻坚目标。如何使信息技术摆脱“传统教学表现工具”的尴尬地位，真正引爆新技术在教学中的能量？

1.在形式上，乐学100设计出教材、练习、测试、学习规划与管理一体的人机互动课程。

一改常见的视频录制、课件上传的远程单向教学，乐学100通过将传统教材知识点的细致切分，让所有水平的学生都能够进行独立学习。学生通过互联网直接登录学习系统，系统自动进行实时反馈，形成学生与系统的人机交互。在人机交互中，引导学生通过不断思考，步步深入建构自己的学科金字塔，既让学习变得更有趣味，又提高了效率。在过关的突破体验中，也增加了学生的成就感。

2.在环节上，乐学100开创了“在线答疑”学习环节。

缺乏辅导的在线学习，只会是寻常的练习。乐学100在线答疑环节的设置，完全解决了学习时学生可能出现的“卡壳”，或因操作生疏而产生的各种问题。在迭代开发的过程中，在线答疑逐渐成为一个不可或缺的重要环节。

3.每周七天，每天朝九晚十的随时答疑，保证了学习效果。

乐学100的学生通过教材的引导自己学习新的知识点，在此过程中产生的少数问题，由答疑教师帮助解决。答疑教师在虚拟环境中的存在，不会给学生带来心理压力，特别是成绩较差的学生，学生在一种相对轻松的环境中学习，敢于表达自己所有的疑问。

答疑教师除恰当引导和督促孩子的学习，还能够消除孩子学习时的孤独感，“老师同学与我同在”的感觉能让不爱学习的孩子坐在电脑前连续学习几个小时。

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教材的创新，让孩子获得完全的自主学习能力

“数学是训练人逻辑思维能力的学科，乐学100将整个教研重心全部放在对学生学习和思维过程的优化和提升上”，乐学100教研中心负责人任珺说。传统教材的细致切分，其实是一个“教材”转变“学材”的过程，学材的编写不是为了教师更好地教，而是为了学生更好地学。
在学习中，学生通过回答一系列逐步递进、互相关联的问题，促进大脑不断思考、构建知识体系，并由此完成整个自主学习过程。具备自主学习能力，对孩子的一生至关重要。

信息技术创新，是乐学100的成功之母

在乐学100教研中心的老师们看来，创新精神才是成功之母。“众所周知，初中数学学习中几何是重点和难点，教学实践表明，学生要学好，必须学会自己作图，特别是应用计算机作图的能力，要让学生不安装任何软件，就可以在网页上作图，是一个包含技术与教学双重挑战的教研问题。”任珺介绍，教研团队和技术研究团队经过30多天的集中攻关，反反复复，备受折磨之后，这一问题得以圆满解决——学生可以在目前任何主流的浏览器上直接训练作图，系统可以智能判断学生作图是否正确。

类似的技术攻关很多，迭代式开发让乐学100经历了较长的研发期，也让乐学100以体系完善的姿态进入中学生的学习世界，在多年的研发与应用之中，给众多中学生带来全新的学习体验，实现了数学学习质的飞跃。

乐学100创新教学信息化和课程理念获奖（新华网题）