九年级语文开学第一课

                                        初中语文组   陈艳宇 金蒙蒙 牟逸玲

【教学目标】

1、了解学生，介绍自己。

2、了解学情，探究原因。

3、了解语文，明确目标。

【教学重点】

1、真正了解“语文是什么？”

2、明确“语文该怎么学？”

【教学难点】

1、  端正学生学习态度，激发学生学习兴趣。

2、有效地提出要求和建议。

【教学过程】

一、导入。

能够走进一个班级，一起学习语文，是我们的缘份，感谢缘份让我们坐到一起。

今天我们坐在九年级的课堂上，这是一个让人油然而生紧迫感的课堂，在这里，你们要面临人生中的第一次重大转折。正因为它的重要性，今天老师想和大家一起来做一些总结和展望，当然，这也是为了让我们更快地相互认识和了解。所以，请大家不要有什么顾虑，我们只是坦诚地交流这样几个话题。（幻2）

二、明确“语文”及“学语文”概念。

1、我是否真正了解“语文是什么”？

《乞丐的故事》

英国，街头。一个平常的日子。

一个盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一块牌子，上书：我是个瞎子。过客行色匆匆，但是很少有脚步停留。于是盲人收获甚微。

第二天，著名诗人雪莱经过，挥笔就改了牌子上的话，令人意外的情形出现了，行人纷纷驻足，施与自己力所能及的帮助。

牌子被改后的文字为：春天来了，我却什么也看不见。

这就是语文，诗意的，文学的一种表达形式。

（幻5，齐读）

2、我的语文学得怎样？原因？

3、语文，我们怎么学？

（1）商量着学。学习是自己的事情，老师只是帮助你学习的，所以要学会主动学习，不会的问题和同学商量 和老师商量。

（2）幸福地学。学习不只是一项任务，更是我们的一种生活。如果我们把学习当作一件痛苦的事情，生活就会变得痛苦。怎样让学习不痛苦呢？我们还是先做一下《幸福的约定》。

三、提出要求和建议。

1、老师保证：

（一）、尊重每一个同学，不打你们，不骂你们。如果生气，告诉你们。

（二）、保持微笑，尽量不生气，不发火，不迁怒于你们。如果发火，提醒老师。

（三）、说到做到，有错就改。

2、希望你能做到：

（一）、如果老师布置的作业多，告诉老师；如果不多，请一定完成，并保证不抄袭。

（二）、积极地、大胆地在发表你的意见，可以不用举手，直接站起来就说。

（三）、无论如何都要诚实，做一个好的自己，让别人因为我的存在而感到幸福。

3、几点建议：

（1）.养成课前预习的习惯。

（2）.养成做笔记的习惯。

（3）.养成按时完成作业的习惯。

（4）.养成读课外书的习惯。

（5）.大方交流，能清楚地表达自己的意见。