幼儿园一日生活过渡环节的优化措施

幼儿园一日生活过渡环节是各个环节的连接部分，通常是幼儿去喝水、上厕所、洗手、吃点心等，但是当一群孩子都涌向一个地点时难免会造成堵塞。动作快的孩子所有事情做完后已经在位置上消极等待了，而动作慢的孩子可能还在洗手或者喝水。一边为了孩子加快速度的老师在旁边不断催促。这样子的场景几乎天天见，那就要思考有没有优化措施能使过渡环节更加顺利过渡到下一环节。

一、 创设丰富的感官环境，充分调动幼儿与环境互动的积极性，让过渡环节充满乐趣。

教师可以在走廊上、材料架上投放一些材料给动作快的孩子们自由、自主、自发的进行探究和摆弄，这样既避免了孩子的消极等待，又可以丰富孩子的经验。

二、充分利用区角游戏，让过渡环节更加开放和宽松

游戏是幼儿的基本活动，是儿童将来一切活动的幼芽，幼儿园的区角活动是幼儿非常喜欢的活动之一，如果教师能将其与过渡环节有机结合，就更能体现半日活动的开放性和宽松性，同时也让孩子的身心得到放松。

三、运用音乐作为过渡环节的信号提示，营造轻松愉悦的氛围，让过渡环节自然、有序。

教师播放音乐，可以让动作快的幼儿跟随教师一起做音乐律动。也可以让一个幼儿创编动作来带领幼儿一起做，使整个环节更有序。

过渡还有更多更好的方式，等着教师们去探索、发现。