易错点：没有熟练记忆10的分与合

错例

       10-7=2

       6+3=10

          错因

 混淆了10与9的分与合，10能分成7和3,6和4。7和2，6和3合起来都是9。

易错点：运算顺序不对

错例

    9-5+1=3

错因

受做题习惯影响，先算了加法，此题应先算9-5=4，再算4+1=5。

易错点：把减法当成加法做

错例http://s1/mw690/003QkFNBzy6QRYyGTtKa0&690

    错因

前面做了两道加法计算题，受定势心理影响，认为16-3也是一道加法题。

易错点：没有掌握“凑十法”的算理

错例

    9+5=15

         错因

没有掌握“凑十法”的算法，利用“凑十法”计算9+5时将5分成1和4，把9凑成10，再加上剩下的4，即9+5=9+1+4=14。

易错点:没有掌握两位数加一位数进位加法的算理。

错例
     http://s6/mw690/003QkFNBzy6QRZB4RAV95&690

     错因

  做两位数加一位数的进位加法时，当个位满“十”向十位进“1”后，十位增加了1个“十”，算到十位时，没有加上进位的1个“十”。

 错点：把两位数加一位数的不进位加法与两位数加整十数混淆。

错例

  错因

  认为4表示4个十，应该把4加在十位。实际上4表示4个一，应该与个位的5相加，得9个一，十位还是2个十，得数应该是29。

易错点：没有掌握“破十法”的算理

错例

       错因

 先把11分成10和1，再用10-5=5，认为计算结束了，没有用5加1。

易错点：把加减混合运算题当连减题做

错例

           错因

    不认真看题，看到减号后，就误认为本题是一道连减题，正确的做法是：

8-4=4,4+2=6。

易错点：没有掌握混合运算的计算方法，粗心地把两步式题当一步式题做。

错例

          错因

算了9-4=6后，就认为计算题做完了，忘了用6+5=11。

易错点：书写潦草，分不清是“6”，还是“0”。

错例

          错因

9+1=10，明明算的是10，写出来却像16 。

易错点：20以内退位减法计算方法运用不熟练

错例

       错因

 做题时注意力不集中，所学计算方法掌握不熟练，一会糊涂，一会明白。

易错点：随意写答案

错例   

           错因

为了完成作业，随意写得数。