单元整合 群文阅读

《多彩的童年生活》教学设计

德阳市衡山路学校    易敏

【设计理念】
　　　以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教材，感受文中多彩的童年生活,以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的整合，使学习内容、学习方法相互渗透，有机整合。

【教学内容】
　　　人教课标版教材小学语文第六册第四组课文：《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》。
　　　人教版《同步阅读》教材：《月亮添油去了》、《小狗待售》、《打赌》、《举手的秘密》。

【教学重点】
　　　1.通过入情入境地读、设身处地地想，使学生感受童年生活的丰富多彩.　　

　2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。

【教学步骤】

一、    导入谈话

      同学们,我们的童年生活是丰富多彩的,你都经历了哪些有趣而难忘的事呢?

二、    主题回顾

     在我们这学期学过的第四组课文中,也讲述了丰富多彩的童年生活,这四篇课文分别是: 《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》.这节课,我们将继续走进书本,一起来感受多彩的童年生活(板书:多彩的童年生活),我们将用画知识树的方法走进童年,(课件出示知识树)这是一棵知识树,也是一棵童年之树,相信通过大家的交流,会让这棵知识树枝繁叶茂,硕果累累.

     课文中的谁给你留下了深刻的印象,为什么?

    《和时间赛跑》:珍惜时间       《检阅》:学会尊重

    《争吵》:学会宽容            《绝招》:勤学苦练

三、    阅读概览

（过渡）：在同步阅读教材中，也选编了六篇以感动为主题的文章。前几天，我们重点阅读了四篇（课件出示四篇文章的题目：《月亮添油去了》、《小狗待售》、《打赌》、《举手的秘密》。老师还请同学们填写了《群文略读记录表》。现在，请把你的阅读体会和同学们在小组里互相交流交流。
　1.学生汇报：刚才老师听了小组的交流，也看了同学们的阅读表填写得都很认真，那么请同学们说说这四篇文章主要讲了什么？

2．由学生汇报引出主题并概括主要内容：

《月亮添油去了》:充满幻想       《小狗待售》:学会尊敬

《打赌》:信守承诺               《举手的秘密》:倍受鼓舞

四、    片段分享与精彩赏析

孩子们，在这些震撼心灵的文章中，你在阅读表中写下了哪些打动了你的心的段落或句子？请你给大家读一读，再和我们一起来分享分享为什么让你感动？

1.  《月亮添油去了》

生:“天上的月亮石一盏大灯，那么，许多星星就是无数小灯，天上是一个多么热闹又美丽的世界啊。”让我感受到了美丽。

生：“月亮添油去了带给我幻想，成为我最美好的记忆。”

2.  《小狗待售》

生：“小男孩坚定地说：我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱，我会付足价钱买下，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。”让我觉得感动，我觉得小孩坚持要买这只小狗。

3.  《打赌》

  生：“要是半天不吃零食，我的心就痒痒的，难受得不行。”让我觉得作者吃零食上了瘾，不吃就难受的不行。

  师总结。

4：《举手的秘密》

同学们，这篇课文中一共几次描写了高老师的笑?

从这几次笑中你感受到了什么？

五、    主题拓展

1.  同学们，请你用一句话总结一下你的童年生活？（师板书）

2.  时间总是悄无声息的溜走，再过几十年，你们的容颜也会渐渐地老去，当老去地你在想起自己童年的时候，你会觉得那是一份幸福﹑一份甜蜜。（一起读《童年真好》）