项目名称

七年级备课组

项目负责人

王蓓

活动时间

2015、4、3

活动地点

七年级办公室1

活动主题

评课

主讲(主持)人

朱靓

参加对象

及参与率

全体七年级英语教师

申请学时

活动内容及进程

主讲内容

1.       听课评课

2.       教学进度讨论

研讨内容

一、评课

关于叶妍英语公开课的评课

这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。叶教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点和本班学生的学情，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、利用卡通人物导入新课，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用多媒体图片导入新课，图文并茂，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且使学生快速学会了本模块的所有生词和重点词汇。

2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用图片、板书、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。叶老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习，获取新的语言知识，并通过讨论卡通片将所学语言应用到对话中。任务设计能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念；此外，在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步开展，这样可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。

3、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有对话，表演，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，于老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

本课中值得探讨的地方：

1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。

2、 本堂课学生学习目标的制定和达成不够明确。本模块的学习目标是要学习掌握现在完成时、一般现在时和一般过去时的用法和区别，而这一点，在本节课的教学环节中，未有明确的体现，这是部一个出现的重大失误。

二、教学进度讨论

周五开始第四模块的教学，一个模块5-6个课时。

成效与收获

签到栏

王蓓，王瑞娟，陈洲帜，吴淑繁，邹佳伶，朱靓 

过程确认