等待是一种智慧

文：广州涵爸

有的家长在和我交流过程中，会问我一些问题：

“为什么我的孩子不愿意干家务啊？”

“为什么我的孩子遇到困难就放弃？”

“为什么我的孩子不愿意尝试？”

“为什么我的孩子自理能力比同龄孩子差？”

这些问题如果说起来都是比较大的话题，整体来说是属于情商培养方面的。这样问的家长有４岁的，有５岁的，还有７、８岁的，家长看到的大多是结果，而产生这种结果的原因大多是在１至６岁的家长对孩子的养育方式造成。

著名心理学家埃里克森将孩子１－３岁叫做婴儿后期，这个时期主要的发展任务是获得自主感，克服羞怯和怀疑。他们感到自己有能力、能独立地完成某项工作。强烈地个人操控感在其内心涌动，该年龄的家长经常听到的话是“我来！”、“我长大了”、“我自己做”。如果家长在这个时间过多地保护或代劳会阻碍孩子自主性的发展，减慢孩子自理能力的提高。如果家长不允许孩子进行探索，或者不能容忍实践失败，那么孩子就不能获得个人控制感，觉得自己无法对外界施加影响，慢慢地就会产生出羞怯和怀疑，对自己失去信心，最终变得依赖他人。

有的家长会说，这些话过于理论化，书上有，我也都懂，而我好象也没有不给孩子自主啊！给大家看看我家宝宝的例子：

情景一：宝宝１岁４个月左右

宝宝在１１个月时就不用扶任何物体可以自由在家里走来走去了，到１岁４个月左右时，有一次我们惊奇地发现她拿着自己的拖鞋使劲往自己脚上套，看着她费劲的样子，我们不以为然，也很自然跑过去用不到３秒钟的时间帮她套上了拖鞋。从那以后，孩子经常地拿着拖鞋自己尝试往脚上套，我们也懒得管了，正好空出时间做我们应该做的事，心中还暗想，如果能套上２０分钟，我们又可以干很多家务了，于是有几天时间，拖鞋总是拖拖沓沓地穿在她脚上。也不记得到底是过了几天时间，我们再也不用帮她穿拖鞋了，她可以穿着拖鞋在家里轻松自如地走来走去了。

情景二：宝宝１岁１０个月左右

宝宝开始拿外出穿的布鞋往脚上套，说句实在话，我们看了真着急，这种布鞋我们大人帮忙穿都不容易，大约需要一分钟才能穿好，可她自己尝试有时穿一次鞋需要十几分钟都穿不好，我的心早就飞到门外去了，于是我们也象很多家长一样很快地帮宝宝穿鞋出门。经过几次后，宝宝依然没有放弃独立穿这个鞋的尝试，我们终于意识到孩子在自己学习新本领了，我们认真地教了几次，然后每每在准备出门前十几分钟就通知宝宝“我们准备出门了，你自己穿鞋吧”，宝宝开始坐地上，用她那双笨拙的小手努力地把鞋套在脚上，看着宝宝那个费劲的样子，我甚至觉得自己有点残忍，心中有一个问号：她能学会吗？我们有个好习惯，在宝宝学习时从来不打扰，学习的结果是：有时宝宝能东倒西歪地把鞋套上，我们再整理一下；有时十几分钟怎么套也套不上，宝宝不耐烦地在地上哼唧，我们会再帮宝穿上。大约过了一个月，这种很难穿的鞋也被宝宝攻克了，即使左右脚是错的，宝宝还得觉得挺自豪的。每每从外面的早教中心回家，宝宝都要当着众多家长的面自主穿鞋，这种自已穿鞋的自豪感与成就感，一直延续到两岁多。

上面只是学习穿鞋的例子，我们知道，家长即使不怎么教，孩子也迟早学会，可是家长是以什么态度对待孩子的“缓慢成长”现象却是值得我们思考的。作为学龄前孩子的家长，我们的任务就是创造环境、提供时间、空间给孩子足够的实践机会，让孩子亲自去尝试、去探索、去观察，这样我们的孩子就会发展出自主、自信的性格。

每每有人问我，为什么我们的孩子我都教了他几次了，他怎么还不会呢？在确认教的方式没有问题之后，我大都提醒一句：“孩子都是慢慢长大的，等待是一种智慧。”这种等待有时是几天一个月，有时是一年，有时是三、五年。家长需要的是一种平静而宽容的心，面露微笑地看着我们的孩子慢慢长大，正如龙应台的小诗写的：

http://s12/mw690/d19775b3gx6BmTyfTlhcb&690

我，坐在斜阳浅照的石阶上，

望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事，

是的，我愿意等上一辈子的时间，

让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，

用他五岁的手指，

孩子慢慢来，慢慢来。