今天观察了数学区的小朋友玩数字游戏。参与游戏的幼儿有腾腾浩浩、欣欣和易易这几个孩子，他们几个人有上课认真爱动脑的，还有的是爱动，注意力不够集中的，今天他们看到教师拿出新奇的数学游戏，就纷纷跑来加入了。教师在课上都已经讲解了游戏的玩法，接下来教师就去他们玩游戏的过程进行了观察，发现易易小朋友是很灵活的，她能主动教欣欣怎么玩游戏，欣欣一向很固执，但是碰到自己不会的问题她也知道认真听的。那另外一组腾腾和浩浩呢，腾腾只顾着自己比大小，浩浩在旁傻傻的看顿时就没了兴趣。

   易易小朋友的性格是很开朗的，她能主动教别人怎么进行游戏，别人遇到困难能主动去帮助对方，而且非常有耐心，但是对于另一组的幼儿，腾腾小朋友的性格是很随和的，但他不够胆大，不会主动去与别人交流，而浩浩的性格又比较暴躁，很固执。遇到不会的问题自然也不会去问别人。一会会他就没有了玩游戏的欲望。就看到腾腾小朋友一个人在玩，没有同伴一起做游戏。

   对于这几个孩子的脾气就造成了游戏进行的局面，接着教师直接介入到了浩浩和腾腾的游戏中，只看他们不讲一句话，教师说：“这游戏怎么玩呀，谁来教教我。”他们都很热情的帮我讲解，但是光听怎么会呢？我说：“我想请你们来示范一下，让我看一看好么？”他们爽快的答应了，腾腾说我们玩9以内的分成，说着他拿出一张5，浩浩找了半天拿出了一个4，然后两个人一起检查一下，正确后这样就算通过。他们还演示了好多不一样的玩法。