名师基质视点1：名师能打造吗？

杨有平  湖南省湘钢一中

关于名师的培养，我们见的最多的就是“打造”，那么，名师真的能打造出来吗？既能也不能，能在于中国式的打造作为一种政策制度的设计，为教师成长和发展提供了政策保障和支持，为教师发展提供了方向和平台，但是这种打造并不能一定使其成为名师，只有外在的打造与教师内在的需求相结合，便能实现打造的目标，但不是所有的外在打造都能切中教师需求，如果外在推动力过强、内驱力不足，往往会导致事与愿违。因此，打造是一门艺术，打造名师要回归教师的内心需求，本质就是回归人本身，因为人是最高的本质，是永远的目的，当一个人的内心拥有对名师渴望的时候，这种内在力量比外在驱动来得更持久和有力，这就是我们常说的鸡蛋由外打破是食物，由内打破是生命这一说法。对于打造名师这一说法，成尚荣老师在《名师基质》一书中提出了一个重要的视点，即名师成长的关键在于非连续性发展，非连续性发展具有目标的不确定性、阶段的模糊性以及发展的不可控、不可测性，这种非连续性的教师发展相对于打造式的教师成长而言，它自然性、自主性、个性化是非连续性发展的特征。从这个角度来思考，名师又不能打造而成的，毕竟打造是外部力量，打造的结果可能导致急功近利、浮躁或者弄虚作假，结果名师不名。因此，名师培育的根本动力在于培育主体也不愿意成为名师。