输不起的孩子也赢不了（二）

    当孩子没有必胜的把握，他们就会感到焦虑和无助。面对困难，他们有的哭闹，有的破罐破摔，更多的会像小羽一样，选择逃避。“不是我赢不了，而是我不想做。”孩子会在潜意识里这样安慰自己。

                “输不起”的责任不在孩子

    输不起的是家长

    曾有一档电视节目，组织国内外小朋友一起比试，中国孩子一直保持领先，却在比赛的最后关头落后。中国孩子因为失败而痛哭了起来，此时领先的国外孩子看着中国小对手也哭了起来——他是因为同情中国孩子而哭的。虽然中国孩子最终取得了胜利，可外国孩子赢在了爱心，赢在了情绪管理和价值判断上。我们评价孩子时，重视的是可量化的分数、输赢。这样扭曲的评判方式反馈到了孩子的身上，让孩子变得输不起。

    除此之外，我们对孩子的评价过于两极化。孩子如果成绩优秀，他/她身上的其他优点就被放大，而缺点被忽略，孩子被“捧上了天”；反之他/她身上的缺点会被放大，优点被忽略。这种“成王败寇”的评价系统也让孩子越来越输不起。

        在过去的多子女家庭，兄弟姐妹可以互补，“东边不亮西边亮”。而现在的孩子大多是独生子女，这让家长在教育孩子的路上孤注一掷，孩子必须打败其他对手，否则就没有“美好的未来”。孩子的输不起，实际上也是家庭教育的输不起。

    这种孩子讨人嫌

        输不起的孩子，“自我中心”的特点比较明显。他们害怕比较，在意自己的内心感受。在热播的《爸爸去哪儿2》中，杨阳洋平时非常温和，可一旦遭遇失败，他就特别痛苦，怎么都哄不好。他的父亲杨威是竞技体育选手，家庭的影响让他对输赢的概念特别强烈。当这样的孩子被别人否定的时候，性格弱点就会暴露出来。

        输不起会造成孩子的人际关系紧张。谁也不会喜欢成天比较、咄咄逼人的人，周围的人会受到这种负面情绪影响，感到“很累”。

        输不起的心态，还会对孩子的自我价值判断产生影响。赢了就有价值，输了就没有价值，极端化的评判标准和明显不属于这个年龄的压力折磨着孩子。如果他们认为自己不具有价值，就会变得自卑，严重的还会产生反社会心理：在现行的规则下不能获胜，那我就要破坏规则。

    家长不比了 孩子就好了

       孩子输不起的心态来自社会和家庭，要想解决也必须从社会和家庭入手。

   目前社会中这种激烈竞争的情况不会一直持续，孩子的成长环境会有所改善。比如几十年前人们攀比自行车，现在不会有人在意；近年来人们攀比汽车，现在也有所淡化了。这是社会发展的结果。