孩子们在幼儿园的生活与学习和幼儿老师息息相关，教师和孩子每天都要进行大量的互动。但是这些互动有时候是积极有效的，有时却不尽然。为了更好地了解师幼互动，提高师幼互动的效果，我们仔细研读了《有力的师幼互动》这本书。在本月我们着重学习了师幼互动的第一步——到场。

“什么是到场？”没有仔细研读这本书时，我也很疑惑。到场就是稍等片刻，让头脑的静态噪声安静下来，然后与幼儿进行互动。其实，我觉得到场就是老师的心理准备工作，老师冷静地思考自己看到的幼儿的行为，进行分析，从而判断是否需要去和孩子进行一个师幼互动；或者需要和孩子进行互动时该怎样去和孩子进行一个适当的互动。稍等片刻，会让你的心境明朗，以便在和幼儿进行互动时目的更加明确，时机更加准确，更好地实现积极有效的师幼互动。

在阅读《有力的师幼互动》这一本书时，我仔细研究了到场的重要性和教师如何正确的做好第一步——到场，对到场有一些自己的想法与感悟，通过简单的文字将自己的一些学习感想进行简单的归纳。

一、到场的重要性

到场意味着你的身心已经关注到当下孩子们的学习或者游戏情况，并且能够冷静地了解和分析孩子们现阶段的学习或者游戏等发展，并且能够利用教师对自己、对孩子们的了解，考虑如何进行正确有效的师幼互动来获得成功，简而言之，到场的重要性在于师幼之间的互动恰好匹配，即在正确的时间正确的地点进行合适的师幼互动，将师幼互动的成果最大化。

二、如何正确做好到场这一步

我觉得师幼互动是两方面的互相存在，因此在考虑如何做好到场这一步时，我们也需要考虑两个方面：师和幼。首先，我们要进行自我的反思，及时调整好自己的心态，去冷静地分析孩子的情况、站在孩子的角度上去思考，了解孩子们的想法，然后与幼儿去建立联系。孩子们是天真的，同时也是神奇的，教师的真诚，他们能够很好的感受到，同样，如果老师对他们是排斥的，他们也能够感受到，所以我们要用真诚的心去和他们互动，做到真诚的到场，才能获得孩子们的信任，真正的敞开心扉，毫无保留的和老师一起游戏，那么我们的到场这一步已经成功一小半了。

婴幼儿教师艾格尼丝这样说过：“待办事项清单经常使我们的大脑陷于忙碌，干扰我们专注于当下。如果你发现自己的思维正在高速运转，那么就把一些想法快速记录下来，这样你就可以专注于正在发生的事情。记录时，你也可以使用智能手机的录音功能。”随着社会的进步，教师的教学设备也是日益增强，我们可以利用身边先进的设备去辅助我们更好地抓住当前发生的事情，从而反复推敲，找出更好地解决方法。当我们在观察孩子们游戏时偶尔也会出现很多想法，有可能孩子们彼此之间一个简单的动作或者眼神，都能给教师带来很多一闪而过的灵感，我们都可以将自己的灵感利用手机录音功能记录下来，然后慢慢去推敲，尝试，找到最好的方法，实现最有力的师幼互动。

幼儿园的任何教育活动都离不开环境的创设，幼儿园环境也是幼儿教育的一部分，美好温馨的幼儿园班级教育环境也能使我们的师幼互动事半功倍。温馨舒适的班级环境能够让孩子们放松心情，在学习游戏时更加轻松自在，充分发挥主观能动性，同样老师在温馨愉悦的环境中也能够放松心情，将自己的负面情绪排解出去，更好地和孩子们进行交流和互动。

有力的师幼互动主要还是从老师自身出发的。作为一名奋斗在一线的老师你不仅要了解自己的一言一行，同时也需要了解孩子们的一言一行，知道孩子们的成长需求，知道他们的想法，只有知己知彼，才能真正的做到与幼儿进行有力的互动。那么如何做到知己知彼，首先我们可以通过家园合作了解孩子的情况，然后主要是通过教师平时对孩子的冷静观察，即我们本章所学的重点——到场，只有做好到场这一步才能使我们的师幼互动更加积极有力，与幼儿建立积极的联系，创造更多的学习机会。