《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：中班幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等方面的特点，并能用相应的词语描述。因此，在我们的数学区域我们准备了各种长短不一、厚薄不同的魔法圈供幼儿探索，在探索过程中幼儿能够发现厚度一样的魔法圈，圈圈越小它的长度也就越短，圈圈越大，它的长度也越长。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：中班幼儿能够通过数数比较两组物体的多和少，并能通过实际操作理解数与数之间的关系，例如5比4多1；2和3合起来是5。因此，我们在数学区设计了小鱼游一游的游戏，让孩子们根据数字将小鱼游到鱼缸里。在这一个环节中，有的鱼缸是数字5但是里面只有3条小鱼，那么怎么办呢？孩子们会通过思考与操作再游两条小鱼在鱼缸中，通过这样的游戏孩子们能感知3和2合起来是5这样一个量的概念。在小兔子拔萝卜的游戏中，我们要求一只小兔子拔一个萝卜，那么当三只小兔子和四个萝卜的时候，一一对应下来，孩子们会发现4比3多1这一概念。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：中班幼儿能够用数词描述事物的排列顺序和位置。说明中班幼儿已经掌握了基本的手口一致的10以内的数数，在这样的经验下我们可以简单的设置一些闯关游戏，例如小蓝鸟在从左往右数的第几只？从右往左数的第几只？从而来让孩子们感受不同的排列顺序和位置的不同。