《动物运动会》这一数学活动主要是认识数字10 ，让孩子们正确感知数字与物体数量的关系，并理解10所表示的实际意义。

       本次活动以动物运动会为故事背景。教师出示课件PPT，在PPT动物运动会背景图中，动物们的排列是杂乱的，如图所示：http://s16/mw690/003PFgTszy7jW1237wrdf&690

在这一情况下让孩子们数一数松鼠有几只；蚂蚁有几只；兔子有几只........孩子们在数数的过程中会出现数不清楚这一情况。在这一基础上，老师提出疑问“为什么我们数的小动物数量都不一样，小动物到底有几只呢？有没有好的方法让我们数的又快又准确？”在这一基础上孩子们会想到分类统计这一方法。然后教师和孩子们一起对动物进行分类，并数一数，每一种动物的数量。在数到蚂蚁有10只的时候，教师可以出示数字10 ，让孩子们通过回忆以往学过的数字，进行对比，准确认知数字10 ，并理解数字10代表的实际意义。

       在孩子们的操作中，教师根据孩子们能力的不同可以放置不同的操作材料，例如能力弱的孩子们主要操作上一次数学活动中的延伸内容，能力较强的孩子们可以操作今天的数学活动相关的内容，一些能力特别强的孩子可以让他们尝试本次活动的延伸操作。

       在本次活动中幼儿们很好的认知了10以内的数，并且了解了10代表的实际意义。在操作中孩子们能够根据老师不同的操作要求进行操作活动，并且在操作中积极开动脑筋。