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大班幼儿语言表达能力家长调查问卷分析

(2018-10-18 15:27:11)
标签:

教育

大班幼儿语言表达能力家长调查问卷分析

序号

问题

答案

所占比例

答案

所占比例

答案

所占比例

1

您孩子能否与同伴之间友能否进行正确交谈?

20%

有时能40%

不能 40%

2

您孩子是否在待人接物时会正确使用礼貌用语?如:谢谢、对不起、再见等。

20%

有时能30%

不能 50%

3

您孩子是否能主动向客人、长辈、老师、问好并交谈?

20%

有时能20%

不能 60%

4

在公共场所,您的孩子会大声讲话吗?

10%

有时能20%

不能 70%

5

您孩子在家会经常讲幼儿园的见闻和所学的儿歌故事?

40%

有时会40%

不会  20%

6

你家邻居来你串门,会很好的安静的倾听你们在谈话不插嘴吗?

  30%

有时会30%

不会  40%

7

您孩子接受过语言方便的教育吗?

接受过  0

没有  100%


8

你觉得有必要培养孩子的语言表达能力吗?

80%

没有  0

无所谓 20%

9

您注意在孩子面前做出表率吗?

注意30%

从来不注意 40%

偶尔注意30%

11

通过问卷以后,你认为你今后对于孩子的语言发展会如何处理?

重视 80%

不重视 0

无所谓20%

 

 

 

分析:

从本次调查中可以发现,幼儿的语言表达能力不容乐观,例如能主动问好、交谈的幼儿只占20%,并且接受过语言方面教育的幼儿没有一人,还有20%的家长认为对进行语言能力培养教育持无所谓的态度。这样的调查结果让人堪忧,分析原因如下:

  1.家长认识不到位。由于我园大部分幼儿为留守儿童,大多爷爷奶奶认为幼儿只要能说的清、或者会说话就可以了,而对幼儿语言表达能力方面的认识不清楚或不到位。

  2.家庭教育的情况对孩子语言表达能力的培养有非常大的影响。大部分家长更关注幼儿的书写能力而忽视了幼儿的语言表达能力。

  3.幼儿缺乏全面、系统而细致的培训。

反思:

1.在语言活动中应当注重引导和榜样示范,让孩子在一日活动中养成正确表达自己的意愿的能力。能及时发现幼儿的情况,并根据实际情况进行个案调查,观察记录,跟踪指导。

2.积极进行家园共育,与家长进行交流讨论,提高家长对幼儿语言表达能力重要性的认识,从而逐步提高教育水平,指导语言教育实践研究。

 

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