一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，看老师写一个成语，板书狐假虎威，读，谁能简单说说这个故事？

2.同学们，狐假虎威这个成语是2200多年前西汉刘向编的《战国策》中的故事。说的是当时的楚国很强大，但是楚宣王担心北方各诸侯国害怕大将昭奚恤，而不怕他。有个大臣给宣王讲了个故事，然后告诉他北方的诸侯国怕昭将军是因为大王把军队都交给他掌管，所以，诸侯国真正怕的是大王啊。大臣讲的就是狐假虎威这个寓言，（出示古文）你们边看边听老师讲。

3.这篇古文和我们学的课文狐假虎威有什么不同啊？简短）

4.那仲老师以前是怎样教大家学懂古文的呢？（生交流）

一、古今文对照，理解古文的意思。

二、参照古文后的注释理解意思。

三、多读几遍，猜猜古文的意思。

四、查字典，理解意思。

二、读通课文，整体感悟大意

1. 大家说的真好，今天我们也用这些方法来学懂狐假虎威这篇小古文。

首先请你借助拼音把课文试读一读，要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查初读。

虎求百兽而食之，得狐。

子无敢食我也！

天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我|而敢不走乎。

虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知|兽畏己而走也，以为畏狐也。 

3.大家不仅把字音读准了，还把句子读通了。古人云，读书百遍，其义自现，所以啊，请你在读准字音的基础上再读课文，至少读3遍，然后用学习古文的方法自学文章，看看你能读懂多少。（出示学习方法）

三．精读文章

（一）第一句话

1.狐假虎威的故事是怎么发生的啊？你能背诵课文的第一自然段吗？

（在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。）

2.古文中只用了简短的一句话就说清楚了，你能找到吗？

3.所以，求的意思是“寻找，寻求”，得的意思是“逮到，得到”。

4.让我们再次读好它。

（二）狐狸说的话

1．狡猾的狐狸甘心被老虎抓住吗？（不甘心）

所以，它开始蒙老虎，对老虎说——（出示狐狸的话）

2.指名读。

3. 子无敢食我也！

（1）狐狸说的这句话是什么意思？（你不敢吃我）

（5）这儿，

秦老师要问问大家，子是什么意思啊？（你）

     回忆一下你们学过的古文，还有哪个字也是表示你呢？（汝）

板书    你      子

汝
（2）谁来读一读这句话？

     你这样可骗不了老虎啊？要扯着嗓子喊呢！

（3）“也”在古文中是语气助词，读的时候要拖长声调，提高嗓门。谁再来扯着嗓子，拖长声调试试？你可以加上自己的动作。（指名2个学生读，可以加上动作）

（4）全班加上动作读。

4. 天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

（1）狐狸继续骗老虎，它又说——（生说）

     出示句子

（2）是什么意思呢？

（3）你能用以前学的课文中的话解释这个句子，真好。老师再考考你，这几个字是什么意思？（使：派。   长：掌管。    逆：违背。）

（4）是啊，狐狸还是虚张声势，把掌管天下万物的老天爷抬出来了，谁来骗住老虎？我们要读出它的装腔作势来。

（4）指名读。男女生读。

5. 子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？

（1）虎闻之，信吗？（半信半疑）我们从这句话中也能看出来（子以我为不信：你不相信我）狐见虎半信半疑，又曰（出示句子：吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？）

（2）谁能说说它的意思。说出吾为子先行，子随我后的意思。

（3）谁来读？随机指导反问句的读法，反问句语气更强烈，要求读出情感来。

6．全班读好狐狸的话，可以加上自己的动作。

（三）虎与百兽的反应

1.大家读的真投入，以前我们根据现代文演了这个故事，今天，你能否挑战一下，根据古文演一演呢？你们听老师讲古文旁白，狐狸也要用古文说话。（两人分别演狐狸、老虎，其他同学演百兽。）一定要听清楚了。

2.（虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。虎半信半疑，东张西望。狐先行，虎随其后。兽见之皆走。）教师语速要慢。

2.学生表演

3.哇，百兽都逃跑了，（出示句子：兽见之皆走），这里的走什么意思？（跑） 

（四）揭示原因

1.百兽们，你们怕狐狸吗？（不拍）你们怕的实际上是——老虎啊。但是老虎不知道啊。（出示：虎不知|兽畏己而走也，以为畏狐也。 ）

2.读

3.意思是？畏的意思是（害怕）

4.兽见狐皆走，实畏虎也（板书）。

实狐假虎威也。

（五）齐读全文，背诵全文。

1．狐狸就是这样借着老虎的威风把百兽吓跑的。

2．让我们带着对古文的理解，齐读课文，要读出感情来。

3.这篇有趣的有趣的古文大家喜欢嘛？能把它背出来吗？

4.指名背，齐背。

四、拓展延伸：

1．大家背得真棒，俨然是古代的小学童。现在，老师也请大家当一回小文人，把百兽一见到狐狸就跑的真实原因用古文告诉老虎。

  大家注意了，要用古文呐，比如你，就应该说子或者汝。

（虎，子受欺也，兽见狐皆走，实畏子也。）

五、布置作业

把这篇古文背诵给爸爸妈妈听。