怎样打造我们的教学特长和特色

吴启建

专家型教师的成长在某种意义上，就是自身个性化教学风格的形成过程。独特的教学风格是由特色、特点和特长构成，这是一位教师成熟的标志，是教学思想与教学艺术的完美统一。教学风格的形成是在教学实践中长期磨练的结果，是教师个人气质、性格在教学活动中的反映和表现，是课堂教学方式、手段等诸因素的综合反映，是教师教学魅力的折射。

怎样打造我们的教学特长和特色，形成独特的教学风格呢？

1.研究自我立特色

古话说“寸有所长，尺有所短”。任何一位教师都有长处和特色，只是平时不太注意罢了。要形成属于自己的教学风格，就要研究自己，自己会什么啊，会唱歌还是跳舞？会讲故事吗？会说相声吗？长于夸张、幽默吗？还是条理比较清楚，头头是道？把自己的课录下来好好看看，不要不敢看，不是挑不足，而是发现自己的长处和特色，然后不断地改进、不断地跟进，慢慢自己的教学特色就出来了。

2.学习借鉴促特长

单单看书是不够的，要多听课评课学课模课。我们学校每年都要组织教师优质课评比、课堂创新大赛、同课异构和聚焦课堂活动，每年还以教研组为单位轮流组织教师到外地名校听课。教师还经常参加市里的听课教研活动。总之，听课的机会实在多，这就是最好的学习借鉴机会。我们可以边听课边比较，如果是我来上课，会怎么处理，会运用什么方法或手段。比较多了，慢慢自信心就强了，特长也就得到强化。

3.行动反思炼个性

每天我们都要上课，这是家常便饭。为什么有些教师进步快，而有些教师进步就慢一些呢。其中一个原因就是进步快的教师善于在课前和课后进行思考，怎么做得更好？下个班的课怎么调整？慢慢就会越上越好，个性化的风格就慢慢形成了。

4.教研教改凝风格