活动简报

2016年（第209期）

陕西省曹有凡名师工作室        2016年12月16日

    走近绘本阅读 分享教学智慧

 ——我室成员范凡参与梁荣工作室绘本教学研讨活动

 绘本，英文名picture books，是一种图文并茂的，以反映儿童生活为主的图画书。强调视觉传达效果，版面大而精美，辅助文字传达的功能。它具有帮助儿童学会阅读，学会观察、想象、推理和学会发现、思考和表达等教学价值。绘本的三要素是：情节、画面和儿童。绘本对我们西部地区来说，是一种幼儿园和小学教师所关注的新兴的教材。我室成员范凡在其工作坊的课题《小学中段课外阅读策略的实证研究》中关于绘本的阅读指导也有相应的研究。12月16日下午，范凡工作坊部分成员参加了陕西省中小学教学名师梁荣工作室“阅读进校园”绘本阅读走进华星小学的活动，与专家一起研讨绘本阅读教学。

活动由华星小学主管教学的副校长梁会英主持。首先，魏鹏校长代表学校向梁荣工作室主持人及核心成员的到来致欢迎词。魏校长在欢迎词中向专家们荣誉背后无比辛勤的付出表示由衷的敬意，并向与会的教师们提出了“应该学些什么”的发问，引发了大家的思考。

活动第二阶段，梁荣工作室核心成员朱雯文执教了二年级绘本《我的爸爸叫焦尼》，她亲切的语言、智慧的点拨和精心的设计，不仅吸引了孩子们，也深深地打动了在座的每一位老师。单亲家庭中父子团聚的场景在雯文老师声情并茂的情景创设中一一铺陈开来，把大家都带入了绘本中的那个小镇。本来灰色调的图画，在雯文老师的课堂上渐渐地有了温度，有了声音，有了亲情。雯文老师“抓细节品味”的阅读方式和多途径训练学生语言和观察能力的方法给听课的老师们留下了深刻的印象。

  我室成员范凡工作坊主持人范凡老师在课后的点评中，以“我们应该从今天的课堂中学什么”为主题，结合雯文老师的整体加细节的阅读指导方式，引导听课教师学习绘本阅读教学的方法；学习学生口语表达和观察能力训练的多种方式；学习如何阅读绘本。范老师告诉所有的听课教师，阅读一般的绘本其实就是采用四步法：“看图画、读情节、思联系、悟情意”，就是在图画与文字的联系中去感悟、品味图画辅助文字传达的意蕴。

  最后，梁荣工作室主持人梁荣老师题为《绘本，让我走进你》的精彩讲座以丰富的绘本课例和精彩的现场互动感染了每一位听课的老师。尤其是在大家一起阅读绘本《爷爷一定有办法》的时候，现场听课的老师们都被调动了起来，大家都沉浸在午后温暖阳光中这个溢满亲情的祖孙二人的故事里。梁荣老师用她的实践让轻奢的绘本悄悄地走近了我们的生活，走进了孩子们的心里。

  相信今天以后，一定会有更多的老师关注绘本阅读，爱上绘本阅读，更多的孩子也会因此而对阅读产生兴趣，更多的父母也会因此而走进阅读的行列中来。这是我们小语人的心声更是我们努力的目标，相信只要努力，我们一定能够成功！