20以内退位减法试卷分析

   一、试卷分析

   从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

    1、口算题部分

    这道题一共有10个小题，占总成绩的10%，个别学生因为不细心出现错误

    2、在圆圈里填上运算符号、在方框中填数。

    这道题一共有九道小题、占总成绩的18%属于偏难题型。但90%的同学都是满分，还是又少部分同学因不理解题意而不知道算法，但通过辅导，还是有个别同学出错。这道题及考察了学生的观察能力有考察了学生的计算能力。从这可看出学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对。

    3、判断。

    本题共有就个小题、占总成绩的9%.属于简单题型，其中还有一个同学没有得满分。

    4、填空。

     本题共有5个小题，占总成绩5%，本题算稍难。大部分学生不能推导，以至于做错，所以基础稍差的学生做得不太满意。

    5、连线题。

    本题共有24小题，这要在计算准确无误的基础上进行，占总成绩24%，当然口算能力好的做得就快，但大多数学生就是满分。

    6,、应用题。

本题共有5小题，占总成绩的25%，其中有一小题稍难，其它4小题均属于简单应用题，有90%的学生能得满分，还是有几个同学出错。但也存在许多问题，不写单位或是答案，这都是应用题所要注意的。

    二、学生分析

   这次参加考试的共有31人、其中90—100分的有19人，80—90分的有10人，70—80分的有2人，所以学生的基础参差不齐，差距大。

    三、存在问题

    通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

    1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写得挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。字的大小不匀称，看着不整齐。

    2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第二题。

    3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活，如应运题的第3小题，排队问题，同学们往往考虑不到中间的人，所以很容易出错。

    4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。

    四、教学反思及改进措施

   1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

    2. 全面关注每一位学生。

   一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；

    二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

    3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。

    总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师！