教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

1、展示一个包装精美的果冻盒和一个没有包装用皮筋捆起来的果冻条，提出问题：“如果你去超市，看到货架上有这样两种果冻，并且价格一样，你会选择哪种呢？”

2、任选一名同学请他回答：“为什么会选择有包装的？”

3.提问：“同学们在跟家长出去旅游的时候都除了拍照片，吃小吃，回来得时候我们还会带一样东西来送给亲朋好友，我们把它叫做什么啊？”

1回答：“当然是有包装的。。。”

2.回答“因为比较漂亮”

3.回答“手信”

       “特产，土特产”

1,2：通过问答的形式导入，揭示包装的重要性。

3：引致今天的主题，《土特产包装设计》

新课教学

板书：土特产包装设计

1.大致了解包装设计的三大要素

a.色彩：放ppt,展示两种不同颜色的包装图，左边红色的粽子礼盒，提问：“我们中国在什么时候会打范围的运用到红色？”

追问：“同学们有没有想过为什么过年过节的时候会用到红色啊？红色给我们一种怎样的感觉啊？”

“而右边的茶叶包装是绿色的，绿色往往给人一种怎样的感觉？”

b.材料：展示图片棕叶包装的土鸡蛋，提问：“大家有没有想过为什么这里舍弃了常用的纸，塑料，铁皮，改用棕叶来包装呢？提示，生鸡蛋有什么特点啊？“

c.展示图片绘有京剧脸谱并标有文字的北京小吃包装图，提问“这个一眼就能看出是哪里的小吃啊？”“这上面的文字，艾窝窝，驴打滚，有没有吃过啊？没吃过也听说过啊，以后有机会去尝一尝，北京特色小吃，上面的文字加上标志性的图像，是不是起到了美化商品，传递商品信息的重要手段啊？”

2.a.提问丽水土特产

   b.“在来之前，老师也问了我丽水的朋友，她给我介绍了一种土特产，叫青田糖糕，不知道你们吃过没有？ ”图片展示青田糖糕的不同包装

3.教师小结，土特产包装设计的步骤

4.a.土特产包装设计图片欣赏

  b.展示教师设计制作的丽水特产知了的内包装袋与平面设计图，解释设计步骤。

5.a.布置作业：为我们家乡的土特产设计并制作产品的包装

  b.传阅教师作品

1、a:回答“过年的时候”“过节的时候”“结婚”

答“热情”“喜庆”

答“清爽”“原生态”“环保”

b.回答“有乡土气息”“保护鸡蛋不被磕碎”

c．回答“北京”

2.a.非常热闹兴奋的介绍 

b.“哦。。吃过。。”兴奋。。

4.a.认真观看

a. 很感兴趣

1.a.引导学生认识不同颜色有着不同的含义，在包装设计的时候起着重要的作用。 

b.让学生知道材料的选择要根据商品的特性。

C．点出图片和文字的作用：美化商品，传递商品信息

。

2.a.拉近与学生的距离

b.一青田糖糕五花八门的包装为例启发学生的想象力

4.a.用优秀的土特产包装设计给学生以启发

b.亲自制作并展示给学生以自己也可以完成的信心

                土特产包装设计

  吴                                   色彩

                    三大要素            材料      

                                         文字与说明