我的科学课主要是利用每周二、周四的线上教育课程开展教学的。今年科学教材改革了，所以每节课我都提前备好课，自己先听好课，做好笔记，在周二和周四当天布置好作业。三年级学生的作业形式有填空、判断、连线，这样他们在抄写上能快一点；五年级学生的作业主要以选择为主。每次作业都要求学生把题目抄写下来，开学以后方便我统一讲解的。作业都在qq群里面布置、批改、订正、解析。每次都根据课程的重难点布置相应的作业，记录好每个班每次作业的正确率。通过家长会，让家长了解到科学的重要性以及科学实践的重要性，从后来几次学生的作业，笔记和实验中看出家长能积极配合。

用了两周的时间去复习了第一单元。五年级同学一开始上了网课以后做我布置的题目，错误率很高，不太能理解对比实验，以及食物链这一块，我用了几节课的时间，重点讲解并结合题目分析。通过复习，从单元卷上面可以看出来大部分学生理解并且会把学到的知识运用到题目中，所以单元卷的正确率明显提高。三年级的内容相对简单，而且学生积极性很高。每次看完线上教育的教学内容，我都会收到很多同学的笔记，他们很用心。考虑到三年级同学写字的速度以及其他学科的作业量，所以三年级我利用直播课和他们一起复习教学内容，然后让他们在聊天框中把选择和判断的答案发出来，省去了他们抄写题目的时间，同时我能在他们的答案中知道哪一环节他们理解不了，在总结的时候会再次强调。接下去我依旧采取学生自己先看线上教育的网课，我再和他们一起复习、做题并完成实验记录。