《班级公约》是我在班级工作中经常实施的一种制度，也是班级建设中最为完整的“班级宪法”，从“班歌”到“班训”，从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”，与学生一起讨论研究，制定得都相当地完整、全面。

例：

班级格言--- “态度决定一切，习惯成就未来”；

班训--- “做最好的自己，我能！创一流的班级，我们能！”；

学风--- “净、静、劲、精、竞”；

班风--- “健康、活力、团结、拼搏、友爱、互助”。

班级文化在班级管理中的作用

（一）导向作用

导向就是引导，像导游一样，不使每一个游客迷失方向。班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。

（二）凝聚作用

凝聚就是把东西聚合在一起，产生更大的力量。

（三）规范作用

班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。

（四）激励作用

激励就是激发干劲，从而更加主动、自觉、积极地去做某件事情。

过去的方法是什么？

别人的做法是什么？

有没有其他办法？

有没有更好的办法？

一般人的思路是什么？

能不能换一种思路？

能不能多走一步？