课 题

第二课 给冷水加热

教

学

目

的

科学概念：

水受热以后体积会增大，而重量不变。

过程与方法：

1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。

2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。

情感、态度、价值观：

乐于发现新的问题，愿意积极探索。

重 点

难 点

重点：1、关注水在加热过程中的变化；

1、  设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化

难点：研究水受热上浮的原因

课时安排

一课时

教学准备

为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮筋。

板

书

设

计

给冷水加热

水受热------体积增大，重量不变。

一、谈话导入：

1、冷和热是我们生活中经常遇到的一种现象。现在每一组的桌上都有一杯热水，一杯冷水。你可以分辨他们么，同学们想出了哪些方法？

（让学生自主讨论，充分表达自己的方法）

2、现在，我要使这杯冷水变成热水，有哪些方法？

3、师生交流。

（预设：这个活动让学生自主讨论，让学生充分表达自己的想法。）

4、大家想了很多办法，这节课我们就一起来给冷水加热吧。（出示板书）

二、给塑料袋里的冷水加热

1、师：要加热密封的小塑料袋里的冷水，我们用什么方法好呢？

2、具体怎么操作？

（在密封的小塑料袋里装满冷水，排除空气。把它先在冷水杯中放一下，看看是否浸没（检查空气），接下来把它放在热水杯里。仔细观察冷水袋的变化。）

3、强调注意点：小塑料袋一定要密封；密封袋中没有空气；将袋子完全放入热水杯中；自己进行观察；及时记录

4、学生进行实验，教师倒热水，并巡回指导。

5、整理实验器材，全班交流：

1）塑料袋里的水热起来吗？

2）除此之外，大家还看到了什么现象？（塑料袋由沉到浮）

6、将这个袋子放到冷水中，观察沉浮。

7、学生实验

8、交流

1）出现了什么现象？

2）热水在冷水中上浮可能和哪些因素有关？（重量，体积）

小结：冷水袋在热水中上浮，是水在变热过程中（  重量  ）发生了变化？还是水在变热过程中（ 体积 ）发生了变化？让我们进一步进行研究吧。

三、研究水受热上浮的原因

1、为了更好的进行研究，我们先要确定研究计划。请每个小组讨论后，选择一个因素进行研究，并且参照书本29页，完成研究计划。

       研究计划             第（    ）小组

2、交流研究计划

1）研究水在变热过程中重量是否发生变化。

   研究计划             第（    ）小组

2）研究水在变热过程中体积是否发生变化。

   研究计划             第（    ）小组

3）请大家认真思考，为了更好完成实验，我们要注意哪些地方？

强调注意点：

（温馨提示：试管可在水槽里装水、扎气球皮，橡皮筋一定要扎紧，不能漏水，尽量不要有空气。实验时要注意安全，玻璃器皿要小心轻放。加热过程中请仔细观察气球皮的变化。天平要仔细调节平衡，为减小误差，测重量前后一定要把试管外壁的水擦干净。）

3、学生实验，教师巡视指导

4、交流实验结果：水变热之后大家观察的什么现象，说明了什么？水变热后重量不变，体积增大。（板书）

四、拓展

1、现在，同学们能够解释热水在冷水中上浮的原因了么？

课

堂

小

结

水受热体积增大，重量不变

作

业

思考其他物体受热体积会不会变大