教学目标：

 

科学概念：

 

1、  相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

 

2、  科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 

 

过程和方法：

 

1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

 

2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。

 

情感、态度、价值观：

 

1、  体会不断改进设计对结果的影响。

 

2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。

 

教学重难点：

 

重点：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

 

难点：探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。

 

课时安排：一课时

 

教学准备：

 

教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体。

 

学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。

 

板书设计：

 

4、造一艘小船

 

橡皮泥小船制作比赛

 

造个性船

 

《我的造船计划》

 

一、准备

 

二、制作

 

三、改进和完成

 

                            浸入水中的体积越大  越容易浮  装载量增大

 

教学过程：

 

一、橡皮泥小船制作比赛：

 

 1、谈话导入：

 

船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。

 

2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。

 

3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。

 

 4、测试：哪艘船装载的货物多。

 

先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。

 

5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。

 

二、船的发展史和展览会：

 

 1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。

 

2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。

 

3、学生出示各类船的模型，集体观看。

 

三、造个性船：

 

1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。

 

2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？

 

3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。

 

一、准备

 

1.决定造一艘什么船；

 

 2.准备需要的材料。

 

 二、制作

 

1.画出船的设想草图；

 

2.动手制作。

 

三、改进和完成

 

1.放到水里试试，找出需要改进的地方；

 

2.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？

 

我的小船还有哪些需要改进的地方？

 

4、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？

 

四、拓展活动：

 

进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。

 

课堂小结：

 

相同重量的橡皮泥浸入水中体积越大，越容易浮，装载量也增大。

作业：

 

设计另外一类的小船