8、彩色的梦 

【教材分析】

《彩色的梦》是一首儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大森林的美丽景色，展现了“我”的美好梦境，也展现了儿童眼中的五彩世界。全诗充满智慧、童心和童趣，优美的语言，明朗的节奏，拟人的手法，丰富的想象，让我们感受到儿童对大自然的喜爱和赞美，感受到儿童丰富的想象力、快乐的生活和无忧的童年。

【学情分析】

    随着识字能力的提高，二年级下学期的学生已经能够熟练地把握汉字的间架结构，在字义上，能利用形声字的构字规律，借助偏旁猜想汉字的意思，可以在具体的说话情景中理解词语的意思，也可以借助图画和生活经验理解词语，如可以借助插图理解“葱郁”。

【教学目标】

1. 认识9个生字，认读生字组成的词语。 

2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。

3.理解儿歌，有感情地朗读课文。仿照课文2小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？

4.学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。

【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。

【教学难点】

   深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

【教学过程】

一、激趣导入，走进课文

小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；

白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是？

引发学生思考，联系生活实际，结合课题。引出课题《彩色的梦》，板书示范彩和梦的书写。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读，标注自然段，圈画生字

2. 认读生字及组词

hé liáo pín yù cn bn jn lín dn nín

盒  聊   坪  郁  囱  般   精   灵    叮   咛  

开火车认读  小组齐读   生字组词

游戏巩固词语认读

铅笔盒  聊天  草坪  葱郁  烟囱  一般  精灵  叮咛

三、精读品析

分节学习

1、第一小节

我有一大把彩色的梦，

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

理解他们是谁

指导朗读

2、第二小节

脚尖滑过的地方，

大块的草坪，绿了；

大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，

蓝——得——透——明！

理解脚尖指什么

积累量词

想象画面，圈画景物

放飞想象，仿写段落

3、第三小节

在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大——又红！

理解词语葱郁的意思

找出比喻句和拟人句

指导朗读

4、第四小节

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动......

我的彩色梦境里有什么？

理解词语叮咛的意思

指导朗读

5、配乐朗诵

6、拓展延伸《云》

四、课文小结

孩子们，一个彩色的梦就是一副美丽的图画，一副美丽的画也是一首美丽的小诗，你们就是一个个小诗人，这节课你们快乐吗？（快乐），你们快乐吗？（快乐）老师也很快乐！，课后请同学们拿出自己的画笔，编织属于自己的梦。

希望大家好好学习，学好本领，把自己想像的美好生活一一实现。通过自己的努力，改变环境，改变生活，让环境更美好，生活因你而美丽！