简单课堂，看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单……这是《简单教数学》这本书的核心，也是戴曙光老师对数学教育的毕生追求。当看到这本书的目录时就深深的被吸引，作者用案例的写作方式，通过叙说一个个鲜活的教育教学故事，创造着教育的意义与价值。 《一碗米粉的“药效”》这篇案例讲述了戴老师自己小时候的经历，他也曾调皮捣蛋、爱闹戏弄实习老师；也曾成绩很差，无望登顶。但最终因为老师的一碗米粉而迷途知返，成绩一跃而上。一碗米粉真的有这样神奇的“药效”吗？其实不然，是这位老师对学生在生活上真诚的帮助，让学生喜欢上了这位老师，进而激发了学生对学习的兴趣和愿望。学生喜欢这位老师从而喜欢这位老师所教的学科，无疑问这个老师是幸福的。 林丰是戴老师以前的一个学生，在戴老师的引导下非常喜欢数学，可是换了老师之后，他的数学成绩却直线下滑，因为这位老师讲课比较呆板，只会照本宣科，学生不喜欢这位老师，进而也不再喜欢数学了。由此可见，学生喜欢数学老师，并不等于学生喜欢数学本身，要让学生由喜欢数学老师向真正的喜欢数学本身转变是一个很艰难的过程，这需要老师要拥有教学智慧，在课堂上提供学生喜欢的数学， 让学生无论换哪位老师都乐此不疲地学习数学，这是作为老师的我们一定要努力的。 学生喜欢你从而喜欢你教的学科，只能说明你是幸福的老师，而不是成功的老师，真正成功的老师是无论换谁来教学生，他都对这门学科感兴趣。这才是我们所有老师应该追求的目标，也是“桃李满天下”的真正含义。