自从当班主任以来，一直在看一些有关管理班级的书，希望能带出一个出色的集体。今天有幸拜读了许丹红老师的《打造小学卓越班级的38个策略》这本书，从中体会到了作者当一名班主任的用心、快乐和把平凡的工作做得“诗情画意”的文艺情结。

许老师也曾经历过迷茫，一颗心蒙上了岁月的懈怠和灰尘，只沉醉于抄抄教案，上上课……的安逸生活中，是偶然一个机会，她接触了网络，让她沉寂多年的梦想重新燃起火花，在教育这条道路上找到了前进的方向和动力。她每接一个新班级，都会根据孩子的年龄特点、年级特点、给班级取班名、谱班歌、制定班级奋斗目标和班训……着力打造一个有特色的“班本课程”。

开学的第一天，许老师会给每个孩子的名字编成两句诗，把孩子的名字藏在诗句里面，让原本单调的名字变得生动有意义，不经意间，点燃了孩子们求知的欲望和进取的火花。她还会把每周的班会课变成一次盛宴，想尽办法、充分利用资源，唤醒孩子们沉睡的心灵。甚至于每半个月都要给家长写一封信，详细地描绘出孩子们的一举一动，将每一份感情都倾注在字里行间，让家长也不知不觉中和她变成了无话不说的朋友。

这样一位青秀灵动、感情细腻的女子，到不像一位老师，更像是一位诗人，让人不禁沉醉于她的文字间，和她共同去打造卓越的班级。那班级窗明几净、欢声笑语。那班级班主任不亲力亲为，却能从容的在幕后指挥，一切都井然有序像军队一样严谨有条理。那班级里班主任和家长心有灵犀，为了一个共同的目标携手共进，给孩子一个欢快向上的集体。