用残疾双手书写50万高薪传奇

用残疾双手书写50万高薪传奇

　　江涛其人

　　江涛，在全国信息学竞赛界一位响当当的人物。他在安徽芜湖一中任教期间，带领学生进入国家集训队总计29次，7人次代表中国参加国际信息学（IOI）比赛获7枚国际奖牌，他集众多荣誉于一身，因此被业界盛赞为信息学竞赛中的“金牌教练”。

　　这位在信息学竞赛界的传奇人物，竟然在今年新学期出现在南海石门中学，他在这里将承担起整个南海区信息学竞赛的重任。据悉，江涛是南海启动名师工程以来，引进的首位全国标杆式名师。

　　年少气盛

　　15岁时制火箭遇爆炸失去双手

　　上世纪70年代末，科技活动风靡全国的大中小学校园。当时，正在上初中的江涛也不例外地成为了科技实验迷。“那个时候，特别崇拜科学家，所以想方设法地搞实验。”一次，江涛和他的老师一起，做起了造火箭的实验，没想在实验时发生意外，火箭爆炸，江涛也从此失去了双手。那时他只有15岁。

　　重燃信心

　　“人到了那一步，总会要想办法适应”

　　失去双手后，江涛曾经彷徨过，也犹豫过，身边的亲戚也曾劝过他放弃学习。“那段时间，老师和同学给了我很大帮助。”本身的求知热情，也让他坚定了继续学习的信念。这时，他面临的最大挑战是中考。江涛在初中时就获得了全国三好学生，学习基础十分扎实，因此文化科的考试对他而言不算难事，困难的是如何将答案写到试卷上去。

　　“刚开始时，我以为自己一辈子都写不了字了。”为了迎战中考，江涛随家长特意到上海配假肢。“那时候是夏天，安上假肢后，写一个小时的字，汗水可以盛一碗。”江涛说，即使很辛苦，但是终于能够再次提笔写字，“还是挺庆幸的。”在假肢的帮助下，江涛顺利完成了中考，并考上了当地重点中学芜湖一中。

　　上了大学后，已经习惯了无手生活的江涛，开始训练不用假肢写字。如今，江涛已经能灵活地用上肢使用键盘、打手机、写板书，其灵活度跟常人无异。

　　回忆起这些往事，江涛一脸的平静：“其实没什么，人到了那一步，总会想方设法地去适应，求生存。”

　　功成名就

　　享受国务院政府特殊津贴

　　江涛大学毕业后，分配到芜湖一中任教，专职进行计算机的竞赛培训。在长达17年竞赛培训生涯中，他的学生获得了无数的荣誉，特别是2005年他的学生周源在国际信息学（IOI）比赛以满分成绩荣获金牌，赢得很高荣誉。

　　江涛本人也荣获了全国“十杰中小学中青年教师”、全国教育系统劳动模范并授予全国模范教师、全国五一劳动奖章、全国师德先进个人、全国优秀科技工作者、全国信息学奥林匹克高级指导老师等重量级的荣誉，在2004年10月，江涛还获得了“国务院政府特殊津贴”。

　　今年上半年，南海抛出50万高薪网罗天下标杆式名师，江涛成为该区请到的第一位名师。江涛告诉记者，自己在芜湖城已经取得了太多荣誉，“我希望到另一个陌生的地方，重新开始。”江涛几经考察后，决定在南海继续书写他的传奇。

　  江涛1986年毕业于安徽师范大学数学专业，其后回母校芜湖一中当数学老师。1990年起，缘于个人爱好，江涛开始涉足信息学，当年就考取了程序员证。1993年，江涛开始“转型”，担任信息学竞赛辅导老师。在长达17年的竞赛培训生涯，他的学生获奖无数次，当中2005年最为辉煌，他辅导的一位学生在国际信息学（IOI）比赛中以满分摘取金牌。
    期间，江涛本人也荣获了全国“十杰中小学中青年教师”、全国教育系统劳动模范并被授予全国模范教师、全国“五一”劳动奖章、全国优秀科技工作者、全国信息学奥林匹克高级指导老师等重量级荣誉。2004年10月，江涛还获得了“国务院政府特殊津贴”。
    2007年，江涛来到信息化教育走在全国前列的南海。在新平台上不到3年，江涛辅导的学生参加全国信息学分区联赛，获全国一等奖的就有17人。今年7月，江涛本人也获得“NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）十大杰出指导老师”荣誉称号。
    江涛告诉记者，在芜湖的荣誉只代表过去，他更希望在南海开创新天地。“南海的信息学在区教育局支持下，有良好发展基础，但在新机制下，工作态度和方法与以前不一样了，现在我正在寻求‘南海方法’。”江涛说。

真知灼见
极限比拼取决心理素质

    信息学是把生活中的问题，转化为数学模型，提出解决问题的步骤，再用计算机语言描述出来，也就是我们常说的计算机编程。
    “好比建房子，需要设计图纸和具体的施工方案。设计图纸就是我们解决问题的思路，施工方案好比编写计算机程序。”江涛说，“解决问题的方式方法是多种多样的，而信息学是培养学生创造性地用最简单的方法去解决问题。”
    激发学生创造性思维固然重要，但“久经沙场”的“金牌教练”江涛更清楚，功底相当的高手同台“过招”，比拼的往往是心理素质。江涛介绍说：“信息学的竞赛与其他学科最大的不同是，比赛只有3~4道大题，挑战参赛者的思维极限，谁能坚持且稳定清晰地将解决方法表达出来，谁就是胜利者。”因此，江涛在带领竞赛班高年级学生时，在学生的心理培训上花费了大量精力。
　  江涛指导学生时喜欢讲自己的得意门生或全球知名信息学高手的成长故事，定期让学生通过网络与全球信息学选手“同台竞技”，相互取长补短。
　  他的看法是：“学生不能坐井观天，要打开心窗看世界，多接触身边以外的事情，在接触过程中让学生内心受到触动，从而激发潜能。”
    南海区石门中学高二学生宋扬今年6月获得第三届亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛中国赛区银牌。宋扬告诉记者，以前他学习成绩不错，自以为了不起，遇上江涛老师后，才意识到自己以前很“颓废”。

终极目标是高素质人才

　  信息学作为一门新兴学科，没有列入高考范围，开展起来有一定的阻力，但近年在南海区教育部门的支持下，出台了不少激励政策，使南海区的信息学教育呈现良好发展态势。“这门课注重学习方法、思维方式的开发，近年来不少南海学子都从这门课得到‘实惠’，像今年参加高考的学生，信息学竞赛小组的学生大部分都超过600分，被重点院校录取。”江涛说。
　  “在中学阶段，学生应以全面发展为主。”去年，有位学生非常喜欢信息学，主科成绩却一般，江涛就用强制手段让其“休学”信息学。“把主科成绩提高了，再回来参加信息学小组。”江涛说。
　  江涛解释道：“如果将学生仅仅培养成为高水平的计算机竞赛选手，那是不够的，因为即使辅导老师或学生获得再多荣誉，甚至是国际奖项，这对学生将来的发展也是极其不利的。”江涛认为，信息学的终极目标是培养全面发展的、高素质的国际化人才。
（记者 徐林清）

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人物简介
    江涛，曾带领学生进入国家集训队总计29次，7人次代表中国参加国际信息学（IOI）比赛获7枚国际奖牌，被信息学界盛赞为“金牌教练”。他是南海启动“名师工程”以来引进的首位全国标杆式名师，现任教于南海区石门中学，同时“操盘”南海区信息学竞赛培训。

炮轰大江晚报

我想问问这位记者，你的良心在哪里？你的职业素养在哪里？
　　我不想说别的，是的，江涛老师是考大学困难，那是他自己的能力问题，还是当时的教育政策的不公平？
　　一个80年代的芜湖一中高中学生，拿到了全国数学竞赛一等奖，结果只能上安师大，不是他考分不够，不是他不够保送，只是因为他身残志坚，他是残疾人，他就是江涛老师。
　　江涛也够对的起芜湖一中，对的起芜湖市。
　　芜湖一中，包括安师大附中的信息学选手培养，都是江涛老师亲历亲为。
　　从张辰徐静骆骥，芜湖一中连续3年拿了信息学全国赛的最佳最小新人奖
　　从他们组队开始，芜湖一中开始了以校队代表省队打入全国前三的成绩
　　从他们开始，芜湖一中一度占据国家信息学奥林匹克队半壁江山，芜湖一中自此几乎每年在国家队出战国际赛都能占据名额，其实这个安师大附中的孩子也是江老师培养的。
　　拿到了8块以上的国际奥赛奖牌，金银铜都有，
　　国家队集训营人数更是数不胜数。
　　进入省队拿过省奖人数估计是比教育局哪些工作人员婆婆都多
　　为什么我们这个社会总是要嫉妒有才能的人，为什么我们不能给予人才真正良好的待遇。
　　你又想别人安守清贫，又要别人出成绩。
　　还断绝了别人的后备队培养，你让一个老师做什么？
　　做你们操纵的木偶？
　　有些鸟儿生下来就是要飞走的，他的理想是那些傻鸟们所不能理解的。
　　祝愿江涛老师一路走好。