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又一批孩子毕业了(安师大附小 宋玲老师)

(2013-07-31 11:11:29)
分类： 文学欣赏

http://video.sina.com.cn/v/b/34236941-1266321011.html永远的六班，安师大附小六（6）班毕业留言视频

(宋玲老师是安师大附小首席班主任，先后获省级教坛新星，芜湖市骨干教师、师德标兵、优秀园丁等荣誉称号，教育部国培班优秀学员，所带班级获得市级先进集体。她创立的爱心银行、博客建设受到了中国教育报等媒体的广泛关注。)

刚刚翻看近期拍的照片，偶然看到了有两张毕业典礼上的，这又使我想起了我的六班孩子：孩子们，你们过得还好吗？大家快乐幸福吗？有没有想过“班头”哇？

    记得去年的毕业典礼前，年级组老师让我做代表讲话，被我一口回绝，究其原因——我的哭点太低！还记得前年参加高我们一个年级学生的毕业典礼，我看到了教师代表写的发言稿，看着看着，情绪上来了，好家伙，一张餐巾纸擦都不够，以至于那个老师发言时我赶紧离开了。这要是我站在台上，估计场面会很“难看”，既然可以预见，我就一定要防患于未然。好在毕业典礼时，我都在后台帮助孩子准备节目，但也遗漏了很多精彩的节目没看到。不过，学校想得很仔细，录制了光盘，回到家慢慢欣赏也挺有意思。

    知道吗？孩子们，有一个小秘密我一直没有跟你们说过。还记得我们乘车从南校区礼堂回来吗？你们一下车后就直奔教室，结果被我拦下了。“咦？宋老师，我们不回班级吗？”好几个人不解地问。我点点头，“毕业典礼都结束了，你们干嘛还要回教室呀？”“哦——这样啊——”看着你们失望地离开，我强忍着泪水，笑着和你们告别。我何尝不想再和你们说说话，聊聊天啊；何尝不想拉着你们的手再祝福你们呀；可我不能，因为我的哭点太低，我怕到时候收不了场。我希望我们的六班的孩子永远都是快快乐乐的，充满阳光的，即使告别也要开开心心的。所以……今天告诉大家这个秘密，是希望你们不要觉得老师当时不重视你们，要知道我的心里永远有你们！

    今年再次参加毕业典礼，而我又是站在了后台，因为我是服务人员。这回可真是遗憾了，好多节目都没看到，也看不到光盘了。所以那天回到家把我们这届毕业典礼的节目又重新看了一遍，嘿嘿，发现那时的你们真的很可爱呢。哦，对了，那经典的师生共同朗诵的诗歌还记得吗？这届同学和老师是这样演绎的，也挺好的：

http://www.asdfx.net:82/img/20130321/1985/130083341070512150.jpg宋玲老师)" TITLE="又一批孩子毕业了(安师大附小 宋玲老师)" />

 

http://www.asdfx.net:82/img/20130321/1985/130083341075049774.jpg宋玲老师)" TITLE="又一批孩子毕业了(安师大附小 宋玲老师)" />

祝福所有师大附小的孩子，祝福所有师大附小的老师！

 

之二：

 

 每天都会到班级博客，虽然小写手们留下的“记忆”总是定格在6月28日，但我还是会来到这儿看看。也想写下点什么，可是总有些淡淡的愁绪让我无法静下心来。孩子们，我有点想大家了。一个月了，整整一个月了，班级博客一直没有更新过！于是今天我想写点什么，即使大家也许不会来看。

    孩子们，我有点想你们了。那天在坐公交车的时候，到了镜湖区民政局那一站的时候，居然看到了万瑞阳。刚想张口喊他，可是汽车却开动了，忍住了冲动，心里突然间有点失落：这些孩子该不会忘记我吧。前些日子看到了胡成铎、王雨静、杭逸哲、李彦骏、朱捷媛了，心里好喜悦。得知几个考取27中LOGO班的孩子每天都在上C语言，挺辛苦的，但却很有收获呢。巧合的是：教他们计算机的老师也姓宋。孩子们说：“当时既惊又喜，还以为是我们宋老师呢。”呵呵，我何尝不想呢，真的很想再陪陪你们，再送你们一程呀。李明和朱捷媛也挺幸运的：他们被“摇”到了11中，好像八月份还要进行一次考试。不管怎样，还是祝福他们：发挥水平，进入理想班级！其他孩子们呢？你们现在还好吗？都在做什么呢？

    想想下一学期，我将面对一群陌生的面孔，心里还真有点说不出的滋味。其实知道这本是很正常的一种循环，但却有那么一丝郁结。记得7月初发放光盘的时候，严翔宇的妈妈说：“宋老师，你和孩子的师生情虽告一段落，但却是我们之间的另一种感情、另一段友谊的开始。我们永远不会忘记你的。”话虽这么说，可我却一时放不下：这一届的孩子是我当妈妈后所带的第一批孩子，或许感情真的和以前有不一样吧。女儿这两天总是抱着家里的摄像机看孩子们的毕业祝福的视频，还时不时地还作点评价：“妈妈，你看郭金融和万瑞阳两个人坐在地下说话，好好玩儿哦。”“妈妈，李彦骏哥哥和叶天惠哥哥他们说的是最有意思的。”……可我的心里却——郭金融，你到了上海，能适应那儿的环境吗？上海的教材和我们这儿不太一样，听说你还要考试，真是难为你了。不过，我相信：没有什么能难倒你这个东北的小伙子的！毛静怡，你这个懂事又能干的小姑娘也要到苏州去了，以后见面的机会真是越来越少了，你可要好好加油呀！宋老师期待听到你的好消息。王梓，听说爸爸妈妈每天都会给你加强训练——帮助你越来越有力量，你可要听话，好好锻炼，变得越来越能干，好吗？你真的是我最牵挂的孩子。葛懋，你的腿好些了吗？看到毕业留言上你打上石膏的样子，还真有点心疼。你在我眼里一直是勇敢、乐观、开朗的孩子，好像没有什么能让你退缩。你现在怎么样了？可一定要记得保护好自己呀，别再受伤了。

    唉……再一次叹气，我写不下去了……

 

 

之三（非宋玲）

 

今年，我所带的第一届孩子们已经毕业十年了，还记得我们曾经有过一个十年之约——十年后再回到绿影小学，大家再畅谈十年中发生的点点滴滴。遗憾的是，由于很多孩子都不在本地，有的甚至在国外，所以这个十年之约只能在彼此心里留作永恒的记忆了。其实，有时想想也并不觉得懊恼，瞧这些孩子，多有出息！他们有好的发展、似锦的前程，这不正是我所期盼的吗？虽说不能赴十年之约，但我们经常在“校内”上相见呀，再说，他们还很年轻，我也不老哇，呵呵……来日方长嘛——

    意外，真是感到意外！还是有几个娃儿来了，来看我这个当年的“姐姐老师”，真是让我激动。

 

http://www.asdfx.net:82/img/20130321/1985/130083342412262046.jpg宋玲老师)" TITLE="又一批孩子毕业了(安师大附小 宋玲老师)" />


    下面，让我来介绍介绍，自左向右分别是：管婧（保研——北京外国语学院）、柏晶晶（赴英格兰留学读研究生）、赵玉薇（现就读安徽大学外语系，明年赴英格兰读研）、梅鹏飞（赴美国留学读研究生）。他们是不是都很棒？我好自豪呀！我希望我所带出来的孩子都能闯出自己的一番天地，不见得非得在学业方面有所建树。俗话说：三百六十行，行行出状元。只要自己努力做得更好，我都会朝他们竖大拇指：“我为你骄傲！”


 

 

 

宋玲支教————

 

  • 我看城乡教育（二）——当孩子间发生矛盾时
  • 作者: songling (老师)时间: 2010/12/25 20:17:34分类: 随笔

  •     乡村孩子朴实、纯真，但也挺淘气、调皮。课间、午休的时候经常看到他们追跑打闹，甚至是相互砸石子。有时哄闹过分了，便也会发生由“假打架”变成“真打架”。那俩小子干起架来可不含糊，怎么解恨怎么来，这不，一天放学后，一个小子被另一个小子把脸抓破了，鼻血也打出来了。第二天一大早，受伤者的妈妈来到了学校。

        家长：* 老师，你看看我家小家伙给***打的，啊，这还得了啊！

        师：哟，什么时候发生的事？

        家长：昨个晚上，放学的时候逮到我家小家伙死打哎。你看看，我都气死

              了。

        师：* *，你告诉我，昨天发生了什么，你们为什么打架？

        被告学生：是他先打我的，我才打他的。

        家长：你瞎讲，我家小家伙给你打成这个样子，你还赖。我跟你讲，你要

              是下次再敢打他，我就对你不客气！我当着老师的面警告你，我讲

              打就打，哎！我跟你讲清楚……（老师插不上嘴）好了，老师，我

              跟你讲过了，你呢，跟小家伙家妈妈讲一声，要不然我真不客气

              了。（把孩子拉到自己的座位上，家长转身离开教室。）

        中午放学后，打人者的妈妈来了。

        家长：老师，听我家小家伙讲早上**妈妈来吓他的，可是的啊？

        师：哦，是这样的。昨天两个小朋友开始闹着玩，后来打着打着就真打起

           架来，***的脸上被你家的孩子抓破了，鼻血也打出来了……（师的话

           没说完，家长打断了。）

        家长：哦，就他家小家伙吃亏了，呶，你看我家小家伙手胳膊上也有印

              子，我不也没讲什么嘛。你个大人还来找小家伙麻烦，老师，你讲

              还气人！喃，老师，我跟你讲，她要敢搞我家小家伙一根汗毛，我

              就对他家小家伙不客气！

        师：哎呀，都不要将气话了。小孩子还没闹什么矛盾，你们大人到较上劲

            了。我们都要教育好自己的孩子……（话没说完，再次被打断）

        家长：老师哎，话不能这样讲，我家小家伙没事就算了，要是有个好歹，

              我什么都能干得到！就这样讲，我走了！

        家长砰的关上门，只剩下我和那位老师无奈地苦笑……记忆中，我们班曾经也发生过流血事件，我一直非常欣赏小林妈妈的做法。

         记得那还是6班五年级的时候，调皮的小林把小旭的头弄破了，由于我有课走不开，赶紧将小旭送到校医室进行了简单的处理，并让小林的妈妈来协助解决此事。很快小林的妈妈匆匆赶到了，小旭第一句话就对小林的妈妈说：“阿姨，你别怪小林，他不是故意的，真的！”小林的妈妈当场感动得眼圈就有点红了。转身对我说：“宋老师，我想让小林陪我们一起到医院去。我要让他看看即使是不小心，也会造成的伤害。”我同意了。后来听小旭回来说，到了医院，小林的妈妈让小林排队挂号，她先带小旭到了医生那儿。后来小林来了，看到医生正好带小旭缝针，总共三针。看到小旭疼得龇牙咧嘴，小林也哭了。他妈妈说：“看到了吧，无心之过也会给别人带来如此大的痛苦。他还是你的好朋友，你怎么能这样不小心？淘气过了，就会这样！”见小林妈妈这样说，小旭忍着疼痛说：“小林，没关系。”小林哭着说：“对不起，小旭，都怪我！”“你要以此为教训，以后少在学校惹祸，对朋友也好、对同学也好，不要打打闹闹，做事要先想想！”小林的妈妈语重心长地说。偏巧，这时小林妈妈的单位打来电话，可能是有什么急事。挂完电话，小林妈妈说：“你看，你不仅给小旭带来了痛苦，你也给妈妈带来了麻烦——我不能正常工作了。所以，你一定要记住，在学校要和小朋友友好相处，做事要先想想后果，知道了吗？另外，你看小旭多善解人意，这样好的朋友，你怎么忍心伤害呢？”小林低下了头，哭得更厉害了，不停地对小旭道歉着。

        下午上学时，小林和他妈妈提着些营养品来到我办公室。小林的妈妈说：“中午放学没来得及来跟小旭的家长道歉，我和孩子到超市买了些营养品，真不好意思，给你添麻烦了。”“哦，没关系。小旭的妈妈中午来了解了一下情况，也没说什么，就说小孩子在一起磕磕碰碰也正常，小林又不是故意的，所以还让我告诉你别太怪小林了，真是挺通情达理的。”我笑着请小林的妈妈坐下。“唉，宋老师，我们家这个人你也不是不知道，一天到晚稀里糊涂的，经常闯祸。我今天就是要让他亲身感受一下，好知道自己不能再这样莽撞了。”“我也知道你的良苦用心，说实话，我还是很欣赏你这样做法的。”小林的妈妈反而有点不好意思了。“真的，如果你自己去处理了，而没有带上小林的话，说不定他也不会觉得什么，只有让他亲眼所见别人的痛苦，他才会知道自己平时的莽撞都有可能导致这样的结果，不仅同学受到伤害，也会给自己的家人带来麻烦。你也是位好妈妈加育儿专家咯。”被我这样一夸，小林的妈妈更不好意思了，“宋老师，你也别夸我了，其实小林这样的性格也是我们在他小的时候惯的，现在想想真后悔。哦，对了，我这次买的营养品有一部分是小林的零用钱，另外我帮他垫付的钱，由他今后在家劳动挣。好让他知道，爸爸妈妈的钱也都是劳动得来的，不要以为我们很快活。”

        好像从那以后，小林在班级“斯文”了许多，这或许就是“体验教育”带来的效果。我不得不钦佩家长们的一些“妙招”，正所谓教学相长啊。从这件事中，我收获了很多……

        希望更多的家长能看到这篇博文，咱们在处理孩子间发生矛盾的时候，能不能理智些？己所不欲勿施于人，换个角度思考，或许人际关系会更和谐些。

 

 

支教之二

  • 我看城乡教育差异——家庭（一）
  • 作者: songling (老师)时间: 2010/12/7 19:52:36分类: 随笔

  •     在支教的这所农村学校（现已划入市区），很少有家长主动到校来了解孩子在校学习情况的，大部分都是来给孩子送饭（由于家离学校有一段距离，为了省事，家长中午不让孩子回家）。能在办公室和老师就孩子学习表现进行交流的，也都是在老师“三请四邀”下不得已而来的。我所在的是小办公室，共有7位教师，分别任教语文、数学、英语、音乐、美术等。每天，都会有那么一两个家长受邀来到学校，我也请过三个。当然，着实费了不少功夫才见到家长。让我们一起来看看家长和我见面之后的不同表现。

    原来所在学校的家长（大多主动了解情况）：

        家长：宋老师，孩子最近在校表现怎样？（师客观分析后汇报，一般先表

              扬为主，再指出不足）

        家长：哦，其实我在家也发现孩子最近在***方面表现不是特别好，您看，

              下一步该怎么办？（师和家长根据孩子的性格特点，共同商讨帮助

              孩子、教育孩子的方法。）

        家长：宋老师，真是谢谢你，回去后我就试试看，如果有效果我还要坚

              持，如果不行，我可能还要来麻烦你。（师给予家长鼓励，让他多

              从孩子的角度出发，让孩子感受到来自于父母的爱，从而主动接受

              引导和教育。）

        家长：还请老师在校多帮帮他，严格要求，我们一定会配合您教育好孩

              子。（师送家长离开办公室）

    现在支教学校的家长

        第一类：彻底放弃

        家长：老师啊，可是你喊我来的？（师先自我介绍，搬椅子请家长坐）

        家长：我就不坐了，我家小家伙怎么搞的你要喊我来？（师还是请家长坐

              下谈）

        家长（刚坐下）：老师哎，我晓得我家小家伙学习不好，他不是学习的

             料，我们也没办法。我又没文化，又不识字，讲他他又不听。天天

             打，都给我打死的了，他还不好好学……（师无语地看着他）

        师（等他说完）：你说孩子不是学习的料，那请你说说他是块什么料？

          （这回轮到家长无语）

        师：孩子小小的年纪，还在读书，你这么给他定性，这就等于告诉孩

           子——你完蛋了，难怪孩子不肯好好学习呢。因为他在你的影响下，

           也会觉得自己不是学习的料，于是自暴自弃了，你知道吗？其实，每

           个孩子可塑性都很强，关键看我们怎么引导，作为家长没有不希望孩子

           变好、孩子越来越上进的，你说对吧？

        家长：老师哎，你讲得对，我当然希望他好。但你看看他，回到家不看书

            又不写字，我们讲又不听，就晓得玩，他哪能搞好学习呃。（师请家

            长回去从监督孩子写作业开始，不要求家长判断对错，只要求家长看

            看孩子是否认真书写即可）

    *  遗憾的是：孩子照样不写家庭作业，家长照样喝酒、打麻将或看电视，都无心过问孩子的学习。

        第二类：喊口号或心有余而力不足

        家长：老师，你找我啊？（师自我介绍，搬椅子请家长坐）

        家长：老师，你找我有什么事呀？（师询问孩子在家的表现情况,表扬孩子

              在校取得的进步，并提出需要家长配合与支持之处）

        家长：哦，我们夫妻两个都很忙，都在打工，小家伙学习呢，我们每天都

              问他作业还写了，有的时候背书签个字，其他的他妈妈管得多一

              点，我没什么耐心。

        师：哎呀，那太可惜了。我觉得你的孩子是个好材料，但是可能是我们家

            长工作太忙，疏忽了对他的引导和教育，所以目前还有需要改进的地

            方 。但我可以告诉你，只要我们家长肯用点心，小孩子就一定会取得

            进步 的。***他就好比是一块玉石，要想使他成为一块精美的玉器，

            咱们就要像工艺美术师那样用心、尽力，还要坚持，慢慢雕琢，最终

            他才能变成一块宝贵的玉器；否则他就永远是块玉石，时间一长，大

            家就会认为他就是一块石头，你说对不对？我现在在重申一遍：你的

            孩子是一块上好的玉石，我很看好他。要想让他变成有价值的玉器，

            需要我们共同努力。我在学校一定会尽力，回到家就看你们的了。

         家长（听了之后很振奋）：老师，我听你的，回去和他妈妈说说，盯紧

               一点，谢谢老师。（师送家长离开办公室）

    *  孩子表现会好几天，但很快又还原了，关键在于家长不能坚持，喊喊口号而已。看来，我还得继续反复抓，抓反复——学生，当然也包括家长。

        目前还没有第三类型的出现。家长们所表现出来的对孩子学习关注度不够，让我非常担忧。环境育人、环境造就人，孩子们在这样的环境中学习、生活，那他们能走得远、攀得高吗？每每看我们班的孩子，我都有种好心疼的感觉。同样是孩子，为什么他们偏偏有这样的“遭遇”？于是心里不停地、暗暗地说：但愿我所遇到的只是极少数……

  • 家长“嫉妒”我
  • 作者: songling (老师)时间: 2010/3/6 20:37:51分类: 随笔

  •     今天是周六，一大早，老妈老爸就来到我家。为嘛哩？给我加餐呗。上一周因为我先生不慎，给我吃了不洁食物，害得我一天上 N 趟厕所。如此四、五天，才得以控制。接着只能每天吃些面条、稀饭之类的东西，可能是憋很了，居然成天想着：我要吃虾、吃鱼、吃“紫燕”的“夫妻肺片”、吃……把那些个好吃的都想了一遍。嘿嘿……是不是挺没出息的？这不，昨晚老妈打电话来问我今天想吃些什么，我呱唧呱唧讲了一大通，乐得老妈直说我像是刚从难民营里放出来的。

        到了十点多钟，就听到“嘭嘭嘭”，“谁呀？”顺顺赶紧去开门。接着就听到一群孩子的笑声，再接着，就看到魏媛、管文婷手捧鲜花进来了，“宋老师，我们爱心小队来看你了。”“哦？哈哈，给我献爱心来啦。”我很开心。“宋老师，这是我亲手折的幸运星。”汪春琪递给了我一个小瓶子，“还有我的。”杨倩茹也拿着一个幸运瓶塞进我手里。“谢谢、谢谢……”话没说完，毛静怡拿了一大包千纸鹤对我说：“宋老师，这是我们折的千纸鹤，祝你早日康复。”“哦，太好了。”这还是第一次有人折这么多千纸鹤给我呢。“我们知道买礼物你肯定不高兴，所以我们全部动手做，这里面包含着我们对你的祝福。”毛静怡一本正经地说。“是啊，宋老师，这些女生这个星期一下课就在折这些东西。”刘天宇插了一句。“是吗？”望着这些可爱的孩子，我心里好激动。“嗯。”管文婷说，“我们听别人说折千纸鹤和幸运星能带来好运，所以我们几个就抓紧时间折尽量多的送给你。”“谢谢，谢谢。”此时，除了谢谢，我不知还能说些什么。看着他们，想到再有三个多月就要和他们分别，我心里一阵难过，眼睛不知不觉就有点……不行！得忍住，赶紧问点班级同学的情况。岔开话题，心情又好多了。“宋老师，你赶紧回来吧，大家都想你了。”“我也挺想你们的。”“哎——宋老师，你快点回来，回来好带我们去春游。”毛静怡大声说道。“哦嚎——和着你喊我回学校就是带你春游啊？”我装作自尊心受损的样子，“没有，没有，”善解人意的魏媛赶紧接过话，“同学们想你快点康复，好带我们上课。宋老师，你不知道大家有多想你呀。”“嗯，这还差不多。”我一副“虚荣心”得到了极大的满足的样子，逗得他们也哈哈大笑。

        很快就十一点多了，为了不让家长们担心，我和孩子们依依不舍地告别了。这还没一会儿就接到了几个家长的电话，其中一个家长“醋”味十足地说：“宋老师，你不知道，他们策划这次慰问活动已经好长时间了。自从知道你有腿伤之后，孩子们就急得不得了。除了折千纸鹤、幸运星之外，还在家上网查资料，说要找找什么东西能让宋老师的腿早点好。我都妒忌了。””哈哈哈……”我一点都不掩饰自己得意之情，“你妒忌我什么呀？”“我对孩子说，妈妈感冒生病的时候，你从没上网找什么资料，也没折过什么幸运星啊千纸鹤什么的……”“哈哈哈……”我越发的得意了，孩子们，我真的恨不得马上回到你们身边！

        这几天大家的问候让我始终被幸福和喜悦包围着，腿伤也好像好了不少似的。谢谢你们，谢谢大家。你们需要我，我也需要你们，真的。

        我爱你们！

温馨的班干评选

    一年一度的班委会改选于上周开始，和以往一样，都是由同学自己申请、报名，然后上台进行竞选演讲，台下的同学要本着公平、公正的原则进行公开选举。

今年的竞选演讲异常激烈，特别是女同学的演讲稿写得很打动人，而且每个人都做好了两手准备，即：竞选上了有哪些工作方案，会做些什么实际的工作；没竞选上自己又将如何调整自己，并配合班干怎么做等等。给我的感觉是：孩子们，你们真的长大了！在此次竞选中，有很多场景让我感动，我想和大家（包括家长朋友）一起分享：

（一）我想推荐……

    在竞选班长一职时，方黎姝的演讲最打动人。“……我已经担任了两年的宣传委员，其实我觉得还有同学也很适合干这个宣传委员，我要推荐的是葛懋和刘佳卉，他们绘画水平很高，而且也很愿意为班级服务，我觉得应该给他们这个机会。而我，我觉得自己应该发展得更全面一些，我也有更高的目标和追求，我希望大家……”我听了很受感动，她在自己还不知道能否竞选上的情况下，居然还能考虑到她的伙伴，还能肯定他人的长处，这一点难能可贵。也许正是因为她的豁达、她的这一份礼让，使全班同学看到了她的自信、她的能力，所以最终被选为副班长。祝贺、祝贺！

（二）克服心理障碍

    去年，因为手拉手活动，葛懋在帮助一年级同学出黑板报时不慎从桌子上摔下来，以至很长一段时间不敢站在高处，更谈不上出黑板报了。今年，这个阳光男孩又勇敢地站在了讲台前，进行“宣传委员”竞选演说。演说完毕，我不放心的问道：“不害怕了吗？”“不害怕！”他微笑着回答。“真的克服了心理阴影？”我追问道。“我已经克服了，而且我很想继续为同学们服务。”“嗯，不错，像个小男子汉。”我拍了拍他的肩膀。终于，他选上了！“宋老师，这期黑板报要不要换啊？”“可这期黑板报才出好刚一周，过两天再换吧。”我笑了，小家伙迫不及待地想大展拳脚了，嘿嘿……真可爱！

（三）我可以帮忙吗？

    这一次让人出乎意料的是文艺委员一职竞争尤为激烈，孩子们都向别人介绍了自己在艺术方面所作出的努力以及取得的成绩，让全班同学更全面地了解了这几位竞争者，他们都是很棒的孩子！在落选之后，有的人黯然神伤，有的人轻声啜泣，但也有例外。一下课，毛静怡来到我身边，悄悄问我：“老师，我能配合张成雨做好文艺委员的工作吗？”我一愣，随即开心地答道：“当然可以啦，真不错。”虽然口头上没有过多的称赞，但我的内心却激动不已：这可是第一个落选者主动请缨帮助获选者，没有嫉妒、没有埋怨，只有真心的付出。这个孩子变化可真大，越来越能包容一些人或事了，越来越能客观地看待自己、看待别人，我也越来越喜欢她了！

（四）应该让别人也得到锻炼

    下午，在批改上周学生写的日记时，叶天惠的日记让我记忆犹新：“我没有参加班干部竞选，一是我觉得自己做得不够好，更重要的是，我觉得不能总是固定的那几个同学当班干。其实班级里有很多同学都很有能力，他们一直没有机会为班级服务，也没有机会锻炼自己，我觉得我们这些当过班干部的同学应该给他们一个机会，说不定他们会做得更加出色……”多懂事的孩子，我何尝不这样想？可作为孩子的你们，谁不相当个“官”？你能想到这些，我真是为你感到骄傲和自豪！

 

    孩子们，你们长大了，成熟了，我很高兴也很欣慰，谢谢你们！

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