中国学生进入到美国学校面临的大挑战就是写作，对于什么样的文章是好文章、可以获得高分更是知之甚少。盖特唯学术专家应广大家长要求，对了美国学校作文评分的要素进行了深入解读，希望可以以此帮助孩子们建立写作标准，培养学术写作的能力，养成良好的写作习惯。

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作者：盖特唯留学教育

说到作文评分的标准，我们就需要先了解评分的关键纬度——写作的6要素！写作的6个关键要素包含：文章主旨（Ideas）、文章结构（Organization）、文章风格（voice）、选词（Word choice）、通顺表达（Sentence fluency）、习惯规则（Conventions）、展现形式（Presentation）。6个要素相辅相成，缺一不可。

1.          文章主题（Ideas）

文章的主题是你要通过这篇文章表达的主要信息。文章主题选择通常是你感兴趣的话题或者对你非常重要的话题。一个好的主题或是文章的最根本所在，所以我们在选择主题的时候要保证它是有意义的。美国学生在幼儿园阶段，学校就会非常注重培养孩子提取文章主要信息，形成自我观点的意识，根据全美标准教学大纲（CCSS）：老师会要求学生用各种方式包括绘画、口述及书写等方式来表述自己的观点，并告诉读者为什么要选择这个观点。

2.          文章结构（Organization）

结构将文章各个段落有序组合在一起。一个文章必须有开头、中间和结尾。结构的完整性对于一个文章是十分重要的，清晰的结构不但有助于读者理解文章的意思，更加可以体现出作者的逻辑组织能力。在美国小学一年级的时候，学校就要求学生可以写出意义完整的文章，这个其中当然包括一个有一定结论性的结尾。

3.          文章风格（voice）

透过文章的风格了解作者个性。要确定这个文章的风格与你本人相同，表现出你对这个题目及文章的热爱，写作形成自己的风格特点是非常重要的！如何能形成个人风格呢？ 盖特唯教育专家指出：1）首先，作者需要清楚自己的写作目的，要建立非常明确的作者和读者的意识，因为文章是给读者看的。 2）作者要积累一定的词汇量，达到一定的选词选句子的能力。只有具备这两点时，才有可能通过训练形成自己的文字风格，而文字风格是美国学校在评判一篇文章的时候非常看重的！

4.          通顺表达（Sentence fluency）

文章的句子需要顺畅易读，可以直接体现出作者的意思，要达到别人可以大声朗读你的文章。顺畅表达的基本前提是：1）了解英文句式表达的结构及习惯 2）表达的时候，组成句子要逻辑严密。

5.          选词（Word choice）

写作的时候要注重选词，要注意语言的丰富度，选择精准的词汇表达自己的意思，注重修辞和文字的优美，这个在美国学校非常被看重。对于我们非母语国家的学生，这是一个很大的挑战！大家通常理解的词汇丰富是作文中尽量用“大词”和“生僻词”，而这里说的选词精准和优美是说作者要注意词汇用的场合是否对， 同一个意思的不同的表达方式等，所以我们平时就需要注重词汇的积攒。

6.          习惯规则（Conventions）

英文的写作需要符合英文语言表达的习惯，包括标点符号的使用，语法习惯，短语的使用等等，要保证读者可以清楚的明白作者的意图。

那么了解了写作6要素后，让我们以美国学校G8的学生的具体写作评分标准为例，的了解下美国学校是如何在这几个要素上对学生的文章进行要求的？如果你的文章可以符合绝大部分的要求，那么就会是一篇高水平的文章！盖特唯的学术专家建议家长们也可以将下面几点做成评分表格，在家中协助孩子建立良好的写作习惯！

G8写作策略 & 评价要点

文章主题（Ideas）

l   Are the ideas significant or original? Is a clear message or unique perspective presented?

文章的主题是否是有深刻意义或是你原创的？它是否可以清晰地传达这个文章内容的独特性以及观点？

l   Is the main idea clearly stated?

    文章的主要观点是否清晰地写出来？

l   Is the main idea supported by informative details?

观点是否能够被大量的信息和证据所支持？

文章结构（Organization）

l   Is the organization logical?

    文章的组织是否有逻辑？

l   Is the introduction clear? Is the conclusion clear?

    文章的开篇清楚吗？结尾清楚吗？

l   What transitions are used, and are they effective?

    段落之间都用了什么样的过渡方式？有效么？

文章风格（Voice）

l   Does the writing have a unique, individual ”sound” showing the personality or perspective of the writer?

    文章用词、句式可以鲜明地表现出作者个人风格吗？

l   Does the tone match the audience and purpose?

    文章的语调符合文章的受众群体和写作目的吗？

文章选词（Word Choice）

l   Are precise words used?

    用词是否准确？

l   Are vivid words used?

    用词是否生动？

l   Do the word choices suit the purpose and audience?

    文章用词符合文章目的及读者群体吗？

通顺表达（Sentence Fluency）

l   Are sentence beginnings, lengths, and structures varied?

    使用的句子的开头、长短、结构是否是变化的？

l   Do the sentences flow smoothly?

    句子前后逻辑通顺吗？

表达习惯（Conventions）

l   Is spelling correct?

    有拼写错误吗？

l   Is capitalization used properly?

    大写字母用的合适吗？

l   Is all punctuation (ending, internal, apostrophes)

    标点用的正确吗（句子结尾、中间和引号）？

l   Do subjects and verbs agree?

    主语和谓语相符合吗？

l   Are pronouns used correctly?

    代词用的对吗？

l   Are plurals formed correctly?

    复数拼写是否正确？

l   Are commonly confused words used correctly?

    英语中有一些常会被用错意思的单词，这些是否用对了？

当然很多学校也会将文章最终的呈现（Publish）形式作为重要的评判标准，也有将它归结为写作的镝7个要素，也就是最后文章最后通过什么样的形式向你的读者进行表达，这个其实和你写作的目的非常有关系，选择正确的发表形式也是非常重要的。

写作能力是“水磨工夫”，需要长期系统培养！写作能力是阅读能力和思考力的重要表达结果。近年来，随着中国小留学生人数的激增，美国的优秀初高中都是几千个人争夺几个有限的名额，绝大部分学生在面试过程中被要求就临时给到的题目当场写作，就是在考研学生真实的日常思考力训练、英文研究性写作的功底，这也是很多拿着高分SSAT、TOEFL的中国孩子们止步顶级私校的重要原因之一。在系统准备留学的过程中，按照CCSS的标准训练阅读、写作、思考力，正是盖特唯给孩子们的独特提升之价值！