中国象棋教案10-29
(2018-10-20 11:23:13)
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中国象棋教案 |
分类: 棋道天道人道世道 |
第十课时
教学内容:重炮杀法
教学目标:1.了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、
二、
1.摆棋,讲解。
红先胜:炮一平五,象7进3 后炮进五,红胜 黑先胜:炮3进8,仕六进五 |
车四进三,士5退6 (红方弃车引离黑方中士,增加重炮的作用是取胜的关键。) 车七平六,将4进1 (红方再次弃车把黑将引入不利位置,为重炮取胜创造了条件。) 炮四平六,士4退5 炮五平六,红胜 |
2.针对上面两个棋例,教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。
了解:用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
3.学生下棋,如何战胜对方。
4.学生实践操作,对弈,教师维持纪律。
教学内容:二鬼拍门杀法
教学目标:1.了解二鬼拍门杀法的含义:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”
出示棋例的起始图
帅五平四
车四进一
兵六平五
车四进一
解释:用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子帮助下强行
迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋,教师巡视指导。
2、请刚才下棋最认真的两位小朋友上来下,其他小朋友先把棋放一边,仔细看,想一想:每一步为什么要这样走?
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)
教学内容:练习课
教学目标: 1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.加强实战的经验。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、练习
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教学内容:卧槽马杀法 挂角马杀法
教学目标: 1、了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
3、培养棋品,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学,象棋使者检查带棋情况
二、摆棋,讲解。
1)
1. 马八进七 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位,为车进攻创造条件。 车一平四 车四进一 2. 马9进7 帅五进一 车2进2 黑胜 |
2)挂叫马杀法
如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1. 马四进六 红马到九宫一角将军既称挂角马,它可迫使黑将不安于位,为车攻将创造条件。 车八进四 2. 车4进1 黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。 仕五退六 黑胜 |
了解:马在棋盘三、九或七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
4.学生下棋,如何战胜对方。
5.学生实践操作,对弈,教师维持纪律。
第十四课时
教学内容:列马车杀、双马饮泉杀
教学目标:1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。
2. 积累学生下棋经验。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”
7、出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)
8、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
9、反馈
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”
“有没有更好、更简便的走法了?”
10、教师讲解正确、简便的走法
11、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)
棋例:
教学内容:练习课
教学目标:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、
二、
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
三、
教学内容:铁门栓杀法 大刀剐心杀法
教学目标:1、了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣,提高学生棋艺。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、新授
铁门栓杀法
1. 车八平六 将4平5 帅五平六 红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。 车六进五 至此红炮镇住中路,红车在帅的支援下直插黑方将门,像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利。 2. 车6进1 黑胜 |
大刀剐心杀法
1. 车五进一 士4退5 车五进一 车在中炮的支持下硬杀中士,这着棋就称为“大刀剐心”,它可迫使黑方暴露底线弱点,为另一车到底线将军创造条件。 车八进五 2. 卒4平5 黑方不贪车而用卒吃去中心士,迫使红方暴露底线弱点,是快速取胜的关键,由于黑方是用卒吃去中心士的,所以这着棋也称“小刀剐心”。 仕六进五 车1进5 仕五退六 车1平4 |
1、请二生上来对羿,其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能,并且分析清楚局势。
了解:一方用炮镇住中路限制对方将(帅)前棋子的活动自由,然后车在其他棋子支援下直插入对方将(帅)门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下,舍身硬吃中心士,击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作,对弈,教师维持纪律。
第十七课时
教学内容:练习课
教学目标:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
教学准备:中国象棋一副
简单教学过程:
一、组织教学
二、练习
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教学内容:练习课
教学要点:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
四、组织教学
五、练习
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教后记:
生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,
因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。
教学内容:棋子的规则(一)
教学要点:1.了解棋子的规则,能正确地按规则下棋。
课前准备:中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、具体规则
1. 禁止着法、允许着法
象棋规则规定:对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着,称为一个回合。在下棋时,除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外,常会出现双方循环反复的着法,其禁止与允许着法的原则规定如下:
(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉(其中要吃未过河的兵、卒,不算捉子之例)等“长打”的着法,属于禁止着法。必须变着,不变判负。
(二) 除出现“解将还将”外(见图1),在任何情况下,均不许可单方面“长将”。
着法:(图1)红先:1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”,不变作和。
三、同桌对弈(师巡回指导)
教后记:
下棋前了解下棋的规则是非常有必要的,因此在教学战术,战略的同时,也要进行棋子规则的教学。从实际教学来看,学生觉得有点难,看来还需要用简单一点,口语一点的方式来教的学生。
教学内容:练习课
教学要点:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
六、组织教学
七、练习
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教后记:
生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,
因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。
第二十一课时
教学内容:棋子的规则(二)
教学要点:1.了解棋子的规则,能正确地按规则下棋。
课前准备:中国象棋、检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、具体规则
1. 禁止着法
着法:(图2)红先:1.车四平五 将5平6 2.车五平四 将6平5 3.车四平五 将5平6 4.车五平四 将6平5 ......此时红方如坚持不变,判负。
教学内容:练习课
教学要点:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
八、简单教学过程和教学措施:组织教学
九、练习
a)
b)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教后记:
生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,
因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。
教学内容:棋子的规则(三)
教学要点:1.了解棋子的规则,能正确地按规则下棋。
课前准备:小棋、带棋情况(教师检查并且记录)
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、具体规则
允许着法:
(一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法,均属于“允许着法”。 着法:(图4)红先: 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”,而黑方的两步车,其中一步(车2平3)车吃相要杀是属于“打”,另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”,不变作和。
三、同桌对弈(师巡回指导)
教后记:
教学内容:练习课
教学要点:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
一、
二、练习
c)
d)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教后记:
生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,
因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。
教学内容: 引离
教学要点: 1 、了解引离这一基本战术的含义,清楚地知道这种
的战术所适用的情况。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。
出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
1、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
2、反馈:“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?”
3、讨论:“有没有更好、更简便的走法了?”
4、教师讲解正确、简便的走法
“请小朋友看仔细了,如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”
“这就是我们今天学习战术:引离。”
“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山,它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
5、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)想想可以运用到哪些走法和战术。
6、出示棋例2、3,让学生练习运用。
第二十五课时
教学内容:练习课
教学要点:1.复习巩固已学的知识。
3.加强实战的经验。
课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、练习
e)
f)
(教师巡回,指导)
三、反馈
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。
生可能:谁赢了,谁输了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结:谁进步最大,谁下得比较好。
教后记:
生有机会跟小棋手竞赛,小朋友都很高兴,下决心要赢小棋手,
因此下得很认真。观察下来,还有几个小朋友除了会摆棋,不大会下棋。所以决定让这些小棋手每节课做“小老师”,辅导这些象棋比较弱的小朋友。
教学内容: 中国象棋测查(一)
教学要点:1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
3)能与老师对弈七、八个回合
课前准备:生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、 测查
1、检查带棋情况,在一(4)班全带、一(5)班都有两位学生没带棋。
2、师讲解考试的整个流程,学生准备受测。
测查开始:
1)学生摆棋盘,把棋子放在原位置。(红方对着你自己)
2)和老师下棋,老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
3)会调动一切可以调动的力量来保护自己的将(帅)。
教师当场将成绩告之学生,并对其走棋做简单评价,如哪几步走的好等。
三、师总结:象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
教后记:
教学内容:中国象棋测查(二)
教学要点:1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
3)能与老师对弈七、八个回合
课前准备:生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程,学生准备受测。
测查开始:
4)学生摆棋盘,把棋子放在原位置。(红方对着你自己)
5)和老师下棋,老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
6)会调动一切可以调动的力量来保护自己的将(帅)。
教师当场将成绩告之学生,并对其走棋做简单评价,如哪几步走的好等。
十、师总结:象棋使者表扬纪律好的小朋友
师表扬棋术好的小朋友。
教学后记:
教学内容: 中国象棋测查(三)
教学要点:1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
3)能与老师对弈七、八个回合
课前准备:生每人带一副棋
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况,在一(1)班都各有一位学生没带棋。
2、师讲解考试的整个流程,学生准备受测。
测查开始:
7)学生摆棋盘,把棋子放在原位置。(红方对着你自己)
8)和老师下棋,老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
9)会调动一切可以调动的力量来保护自己的将(帅)。
教师当场将成绩告之学生,并对其走棋做简单评价,如哪几步走的好等。
十一、
师表扬棋术好的小朋友。
教后记:
教学内容: 中国象棋测查(四)
教学要点:1. 对学生关于中国象棋知识和技能的测查。
3)能与老师对弈七、八个回合
课前准备:生每人带一幅棋
简单教学过程和教学措施:
一、组织教学
二、测查
1、检查带棋情况。
2、师讲解考试的整个流程,学生准备受测。
测查开始:
10)学生摆棋盘,把棋子放在原位置。(红方对着你自己)
11)和老师下棋,老师检查学生是否知道各棋子的走法和吃法。
12)会调动一切可以调动的力量来保护自己的将(帅)。
教师当场将成绩告之学生,并对其走棋做简单评价,如哪几步走的好等。