小学数学“解决问题”教学现状教师问卷调查表

尊敬的老师：

您好！本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”这部分教学的现状及感受进行真实的了解，以期待发现问题，分析原因，并提出相应的对策。这次调查研究的可靠性取决于您在回答问题时的坦诚和完整，本问卷只用于课题研究，不涉及个人及学校的具体评价。希望您能说出您的真实想法，您的所有回答我们都会严格保密，请不要顾虑。请根据您的实际情况在对应调查项目后的选项中进行选择！敬请您在百忙之中，依次填写，我们深表敬意和谢意，谢谢合作。

一、您的个人信息。（请在符合您的情况的选项前面划“√”）

1、性别： A、男     B、女

2、教龄： A、1—5年         B、6—10年     C、11—15年      D、15年以上

3、学历（最高）： A、高中     B、中师      C、专科      D、本科及以上

4、任教年级：     A、1—3年级        B、 4—6年级

5、学校性质：  A、乡村学校     B、镇中心小学     C、城市学校

    二、您在教学中的真实想法及做法。（根据您的实际情况在对应调查项目后的选项中划“√”)

1、解决问题中“问题”的内涵，您认为最接近您的观点的是哪个？

A、数学题        B、生活问题        C、开放题      D、数学问题

2、在进行“解决问题”的教学时，您最喜欢采用的评价方式是什么?

A、教师给予评价 B、生生之间的互评 C、学生自己对自己的评价 D、相互结合的评价

3、在“解决问题”的教学中，您是否经常采用学生自己对自己的评价方式？

A、很少   B、不常用   C、偶尔   D、常用    E、每次课都用

4、在进行“解决问题”的教学时，您经常用的教学方法是什么？

A、讲授式    B、讨论式   C、学生活动式    D、探究式    E、发现式

5、在“解决问题”的教学中，学生之间的互相讨论交流，您认为是否会影响到学生的独立思考?

A、非常影响   B、有点影响   C、中立  D、不会影响    E、可以促进学生独立思考

6、在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?

A、很少    B 、比较少    C、看情况    D、大多如此    E、每次如此

7、在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略？

A、很少    B 、比较少    C、看情况    D、大多如此    E、每次如此

8、当学生表达自己的解决策略的时候，您发现他的方法是错误的你，时间又比较紧迫，最接近您的做法的是？

A、立刻让他停止   B、听的不耐心   C、看情况  D、耐心听完  E、耐心听完并分析

9、在数学的教学中，您每周让学生对于自己的学习活动进行多少次反思？

A、0次      B、1次     C、2次    D、3次    E、4次    F、5次

10、 您认为“策略”与“方法”有什么区别？

 A、没有区别   B、策略高于方法  C、不太了解

11、您认为“解决问题的策略”与应用题的教学本质是否一样？

A、一样    B、不一样     C、不太清楚

12、在解决问题的策略教学中，您是否认为应该先告诉学生采用什么策略去解决问题还是让学生先自己去摸索？

A、直接告诉学生    B、学生自己先探究     C、两种都用

13、您认为哪一种方法能更有效促进学生解决问题策略的形成？

A、教师详细的讲解  B、学生亲自体验过程  C、通过做练习

14、在每一种策略教学之后，您是怎样检测学生对策略的掌握情况？

A、通过做练习       B、学生语言描述     C、两种方法兼用

15、您的学生对“解决问题的策略”的学习兴趣如何？

A、大多数人不喜欢    B、大多数人喜欢     C少部分人特别喜欢

16、您所了解学生对“解决问题的策略”的学习效果如何？

A、较差    B、一般      C、较好

17、您的学校是否开展关于“解决问题的策略”教学的专题教研活动？

A、经常开展      B、很少开展    C、没有开展

18、您是如何获得关于“解决问题的策略”教学理论？

A、专业引领     B、同伴互助      C、自学

19、您对使用新教材的感受如何？

A、较满意      B、满意      C、不太满意      D、不满意

20、您对“解决问题”教学最大的困惑是什么？

A、学生不会审题 B、学生不会分析数量关系 C、未掌握解决问题的策略 D解决问题的方法单一