审议

主题名称

《完整儿童活动课程》    小班上册《我上幼儿园》

主题

目标

核心经验

愿意和教师亲近，乐于和同伴共处，体验集体生活特有的快乐。

关键能力

认识自己班里的教师和同伴，基本适应在园生活。

情感态度

尝试向身边亲近的人表达自己的需求和感受,体验幼儿园集体生活的快乐。

主题

脉络

主题说明：

宝宝上幼儿园啦！他们要开始离开日夜陪伴自己的家人，独立走向集体生活。

入园的第一个月，面对幼儿园、班级的陌生环境，面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友，他们会因为不适应而感到焦虑。因此，我们将利用一个月的时间，展开“我上幼儿园”的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里，宝宝们将走走逛逛美丽的幼儿园，开展自主自发的游戏活动，亲亲像妈妈一样的老师、抱抱毎天和自己一起玩耍的好朋友，在这样充满爱的环境中，尽快安定情绪、适应集体生活，初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则，建立对幼儿园的归属感，喜欢上幼儿园。

注：课程里主题有几块就写几块，这里按照书上写即可。

主题

内容

亲亲老师

1.语言活动《老师像妈妈》2.社会活动《我的老师》3.美术活动《手拉手，好朋友》4.艺术活动《你唱我唱大家唱 》5.社会活动《走一走，瞧一瞧》6.健康活动《抱抱老师就回来》7.科学活动《快乐找家》

找找朋友

1.语言活动《气球飞走了》2.社会活动《幼儿园里朋友多》3.美术活动《我的小毯子》4.艺术活动《手拉手，好朋友》5.艺术活动《碰一碰》6.健康活动《走圈找朋友》

幼儿园是我家

1.语言活动《小熊的帽子》

语言活动《幼儿园也是我的家》2.美术活动《开饭啦》3.艺术活动《我的小毯子》4.艺术活动《我爱我的幼儿园》5.健康活动《寻彩石》6.艺术活动《开饭啦》7.社会活动《许多小鱼游来了》

审议后主题内容

删减内容：

“ 亲亲老师 ”脉络下的社会活动《我的老师》删去（这节课和《走一走，瞧一瞧》内容合并）

生成或修改的内容

在“找找朋友”脉络下增加语言活动《我会自己来》（小班的自我意识开始萌发，让他们的自理能力也在锻炼中发展。）

亲亲老师

1.语言活动《老师像妈妈》2..美术活动《手拉手，好朋友》3.艺术活动《你唱我唱大家唱 》4.社会活动《走一走，瞧一瞧》5.健康活动《抱抱老师就回来》6.科学活动《快乐找家》

找找朋友

1.语言活动《气球飞走了》2.社会活动《幼儿园里朋友多》3.美术活动《我的小毯子》4.艺术活动《碰一碰》5.科学活动《找相同》6.健康活动《走圈找朋友》7.语言活动《我会自己来》

幼儿园是我家

1.语言活动《幼儿园也是我的家》2.美术活动《开饭啦》3.科学活动《小猴子玩游戏》4.艺术活动《我爱我的幼儿园》5.健康活动《寻彩石》6.社会活动《许多小鱼游来了》7.语言活动《小熊的帽子》

主题进程

主题开展总时长：（ 三周），根据主题脉络的梳理和主题学习发展，我们的安排如下：

第一周：6个

第二周：7个

第三周：7个

主题环境

按主题实施下创设的环境