项目名称

主题沙龙

项目负责人

陈星

活动时间

2016.12.26

活动地点

多功能厅

活动主题

  有效午睡常规培养

主讲

陈海丽

参加对象

 副班老师

申请学时

       2学时

活动内容

及进程

   “离园活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分，是不可忽视的教育环节，教师如果能组织好。“离园活动”就给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

那么怎样能做好这一环节的工作呢？我认为可以从以下三个方面去考虑：

一、教师

1）对教师的要求：

1、保教人员相互配合，帮助并鼓励幼儿尝试整理衣物。

2、组织幼儿进行谈话等安静活动。

3、组织幼儿整理物品，准备离园。

2)站位

1、保教人员站位要科学。应分别站在活动室门口及活动室内，负责接待家长!

2、组织幼儿有序离园、看护还没接走的幼儿，让幼儿尽在保教人员视线之中。如果活动室有两扇门，应关闭一扇门或保教人员分别站在两扇门口。

3)离园前的检查很重要

   备注1：儿歌欣赏：离园歌（礼貌和常规）

放学了，放学了，小朋友们坐坐好，教室里面不走动。

自己物品要拿好，叫到名字走出门，有顺有序不忙乱。

老师同伴互道别，离开教室早回家，幼儿园里少玩闹。

4)离园活动的组织和实施

1、关注托小班安全与生活

2、促进中班自主与独立

3、鼓励大班合作与自我服务

5）开展形式多样的活动

组织以集体、个人等形式的游戏，适当的劳动等。如唱歌、念儿歌，或分组操作学具、玩具，或复习当天所教的教学内容，让他们从小就有完成任务的意识。通过这些活动既稳定了幼儿情绪又激发其对学习的积极性。

活动反思

与意见

    离园环节是幼儿一日生活的最后环节，我想它不仅仅是幼儿告别老师、告别同伴，它应该有更丰富的内涵、更广泛的作用。幼儿园的离园活动也一直是一个展示的窗口，是家长经常接触的并可以看见的教学活动，离园活动的好与坏直接影响家长对班级的印象。其实在我工作的几年生涯中，在来离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发现过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。通过教师、幼儿和家长这三个大的方面，来诠释我对于主题沙龙——离园环节的想法和看法，希望老师们有所所获。

     其次，离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子天天感受，老师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。与家长交流的主要途径之一，也是家长侧面了解幼儿园生活和老师教育理念，幼儿和老师增进感情以及幼儿发展相关的行为和习惯等等。希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行更加全面合理的沟通与完善！

过程确认

情况属实！

                     教务处或教科室负责人签字：陈星