项目名称

聚焦课堂 促进成长

活动负责人

黄小莺

活动时间

2022年3月23日

活动地点

教师会议室

活动主题

观点报告《课堂教学 理论先行》

主讲人

徐海珍、金海鸥、董海青、林春节

参加对象

全体教师参与

申请学时

1课时

活

动

内

容

及

进

程

提到高效课堂，作为教师，大家都不陌生，但是幼儿园的高效课堂却是与众不同。我们应该明确幼儿园的高效课堂的标价标准是怎样的，然后才能进行我们的教育活动。因此，鳌江镇工业区幼儿园于3月22日进行理论引领《课堂教学 理论先行》观点报告活动。

一、 副园长黄小莺主持

二、 教师代表作观点报告

金海欧老师的观点报告《幼儿园有效课堂教学之我见》，金老师以一、启发式教学二、情景教学法、三、活动操作法、四、发现法、五、暗示教学法等方面进行阐述。

   董海青老师的观点报告《让幼儿园语言领域教学游戏化》，董老师讲到在幼儿园教学中,开展游戏化语言教学能够有效的提高学生的语言素养,体现语言的实践性,生活性和趣味性,同时还能够培养幼儿的思维能力,促使他们的认知情感和逻辑思维得到全方面的发展,完善幼儿的语言学习形式.

  徐海珍老师的观点报告《幼儿园社会活动的教学设计》活动设计的注意事项：1。选择适宜、恰当的内容,与目标无关或关系不大的内容应该删除。2。所选内容应考虑幼儿年龄特点,在儿童的最近发展区内,即以儿童的心理发展水平为基础,又有发展的空间。做的活动如果孩子无法理解,无法接受的话,孩子是没有兴趣的,所以是比较失败的活动。3.所选内容应与幼儿的实际生活紧密相连,既具有适度的新颖性,又要避免脱离幼儿的实际生活经验,应着重于幼儿身边的科学。4.安全性:这个问题比较重要,策划活动的时候,一定 要考虑安全性问题,因为安全性是主要的,这关系着孩子们的切身利益。作为幼儿老师的我们,一定不要放松警惕。

  林春节老师的观点报告《准确把握教学语言，提高数学课堂效率》，林老师讲到，数学是具有高度抽象性和严密的逻辑性的一门科学，它要求教师准确把握概念的属性.并能用幼儿容易理解的数学语言来表达。因此，教师的语言表达是否正确、明白、易懂.直接影响着向幼儿传授知识的效果.影响到幼儿语言和思维的发展。

三、陈林秋园长对这次研修活动进行总结

活

动

反

思

及

建

议

课堂教学是幼儿园教育活动的重要形式。通过这次的理论交流研修学习，提升了老师对课堂教学活动的有效性理解，提高教师设计、组织活动的能力，进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，构建教师交流学习的良好平台。同时也促进了老师们教育观念的转变和教学方法的改革，提升了他们的教学与研课能力，让研修活动更优质、更有效。

过程确认

情况属实

保教处负责人签字：黄小莺