研讨主题

《小水滴的旅行记》 《风来了》 《奇妙的声音》

主备教师

金海鸥

 徐海珍

潘晓雨

参与教师

林文秀、林丽容

黄斯斯、焦青芝

陈思 、 陈珊珊

研

讨

过

程

一、主题说明

水是生命之源，也是伴随幼儿成长的重要伙伴。幼儿从拿一个小的器皿舀水玩，到放一个纸轮船在水里漂，再到惊讶、探索水的三态变化及水的压力等内容，曾经引发了多少幼儿探究的欲望。空气看不见、摸不着，但却是生命所不可缺少的。因为有了它们，地球上才有了生命、有了植物、动物和人类。风，无时无刻不在我们的身边走动，是一位神奇的隐士，一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它似乎变化无常的  

二、主题目标

1、在观察、操作中感知空气的存在、风的存在。

2、了解空气、风与动植物生长、与人们生活的关系，挺高适应环境的能力。

3、做一些有关风的游戏，感受自然想象的神秘有趣，增强求知欲和好奇心。

三、环境创设

1、幼儿制作的蛋壳贴画、蛋壳立体画、蛋壳不倒翁、母鸡下蛋不倒翁等小制作。2、各种生蛋动物的模型。3、 幼儿自带能发出声音的玩具来园。

4、 在活动室内和窗口挂上风铃或自制的风铃。5、 用大纸箱连接，在纸箱里粘一些会发出声音的障碍物，在户外布置一个“声音隧道”，供幼儿钻爬

四、家长工作：

1、请家在家搜集有关动物的图书，比如说《科技百科全书》、《十万个为什么》等书籍，激发幼儿周围事物的兴趣，好奇心以及探索的欲望。

2、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸尘器声，路上的汽车声、走路声，大自然中的流水声、鸟鸣声等，感受声音的丰富和奇妙。在此基础上，引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音；或者分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的；或者找找最响的声音和最轻的声音，等等。

3、在家中，多和孩子对话，进行情感交流。

研

讨

结

果

  主题活动“奇秒的水和风”结束了，但却意犹未尽，尤其是有关水的活动。水是幼儿常见、每天时时接触的，水，看起来平凡却千变万化因而称它“奇妙”，确实，水不论从科学的角度还是美学的角度它对幼儿都有一定的探索和教育意义，对于天生就喜欢玩水的幼儿来说，水是一个好的学习活动内容，因为兴趣是幼儿探索的动力，与水有关的活动幼儿的兴趣都高。

   如《会变的水》这一活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化。而《小水滴旅行记》是对水的三态变化的进一步深化，它是一个非常有趣的科学童话，它向我们讲述了小水滴旅行过程的有趣事件，从中知道自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的，让幼儿在进一步掌握水与水蒸气互变的科学道理。

回顾此次主题活动，教师运用游戏使幼儿积极参与学习，采用玩水、实验操作感受声音的存在，引导幼儿探索知识。幼儿在操作中知道了人、动物和植物都离不开身边的风、水、声音，同时我们在活动中充分的利用了家长的教育资源，请家长帮我们搜集了和主题有关的书籍、图片、资料，为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，请家长帮我们准备了一些如瓶子、滴管等操作实验材料，使活动得以更好地开展。