2021学年第二学期教师公开课

——大班语言《小黄和小蓝》

活动目标:

1.欣赏图画书，理解故事内容。

2.发挥想象力大胆的讲述，尝试创编故事。
3.感受同伴之间的友爱。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备:

ppt《小蓝和小黄》
活动过程:

一、欣赏ppt《小蓝和小黄》
1.欣赏封面，教师问：封面有什么？猜一猜，这本书说了什么样的故事？
2.欣赏第一页，教师问：画面上有什么吗？它们在做什么？接下来会发生什

么事情？
3.欣赏第二页，引导幼儿观察后讲述。教师问：这一页我们在哪里见过？引

导幼儿发现这幅画在封面上出现过。
4.欣赏第3-10页，请幼儿讲述图片内容，引导幼儿发现图片之间的联系，

尝试创编故事。

二、认识小蓝和小黄
1.认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈

今天，老师给你们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！
    小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝

小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈

还有小黄。

三、和小蓝小黄做游戏

1.激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2.瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神气，象

什么？ 

3. 快看快看，它们又变成什么了呀？
4.变变变，围在一起变成了什么？
5.哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见

教师根据幼儿的观察讲述进行小结。

四、欣赏故事《小蓝和小黄》
1.教师结合ppt完整地讲述故事《小蓝和小黄》
2.教师提问：
五、谈话：你有好朋友吗？和好朋友拥抱会有怎么样的感觉？让幼儿知道朋

友之间的拥抱会很快乐、很温暖、很幸福。幼儿自由的拥抱自己的好朋友，感受朋友之间的温情。
  教学反思：
  1.本班幼儿对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
  2.幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。