小班语言活动：《我的门》

执教者：颜东东

活动目标：

1、知道小猪家门的变化，喜欢听故事。

2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。

3、尝试用自己的语言说：我们的...

活动准备:

图画书PPT。

活动过程:

一、引发兴趣

（出示PPT封面）今天给大家带了一本书，这本书叫做：我的门

小猪盖了一幢新房某某， 可漂亮了!

二：欣赏故事

1、小猪的家门

师：大家说说这房某某哪里很漂亮？

幼：屋顶很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。

师：可是这么漂亮的新房某某，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。

小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。

2、游戏:会叫的朋友要进门。

提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？

小老鼠，小鸟，小鸡，小鸭子，小鹅，小羊，马儿，牛分别来了

小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。

3、游戏:不会叫的朋友要进门。

毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫

小结：能根据动物的部位，正确猜出动物名字

三、故事结尾:《我的门》变成了《我们的门》

大象好朋友来了，可是三个门都进不去，怎么办？小猪想了一个办法，做了一个大门，于是大象就能进去了，小鸡问：我的小门呢？小猫问：我的中门呢？小熊问：我的大门呢？小猪说：别急别急，这一扇就是我们大家的门，所以是‘我们的门’。

师：原来这种书叫《我的门》，现在变成了《我们的门》，孩子们，我们来到了幼儿园里，原来玩具都是‘我的’，一个人的，来到幼儿园里，就有许多东西成‘我们的’。

比如：我们的床，我们的灯。。

四、转盘游戏:我们的朋友。

师：里面的也是我们小班的朋友，转盘转动，喊停，然后大声说出‘我们的......’

幼：我们的小鸡，我们的小鹅....

（重点：教师提示词：大家的，我们的，谁的？）

师：原来在幼儿园里还有许多‘我们的’

结束：今天上课就上到这，全体起立，大家向后转，大家说一说这里什么是大家的？这是大家的老师，我们的老师。

课后反思：

小班新生幼儿入园是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步，由于环境生活方式的改变，幼儿会感到陌生，不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人都有集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，集体

的重要性，以至于出现哭闹逃跑不进教室，从而导致教师无法进行正常的教育教学活动，所有我选了《我的门》这个课题的活动，特别适合我们班孩子的年龄段。

    课堂上孩子们认真听讲，注意力非常集中。课堂氛围活跃，孩子们都踊跃举手发言来表达自己的意愿。整节活动课环节清晰，环环相扣，层层递进，孩子们都能学会说我们的......