2020学年第二学期教师试课教案

                    ——中班绘本《我绝对绝对不吃番茄》

活动目标：

1.激发对绘本故事的学习兴趣，感受故事的幽默。

2.了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。

3.知道每种蔬菜都有营养，不挑食。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

谈话引入主题。

一、播放PPT，直接引出故事

师:今天，老师给大家带来了一个有趣的绘本故事，故事的名字叫做《我绝对绝对不吃番茄》，我们一起来看看，封面上有谁?

师:这是哥哥查理，这是妹萝拉，査理和萝拉之间会发生什么故事呢?我们听查理哥哥来讲一讲吧。

二、通过讲述故事，引导幼儿大胆联想

1.引出妹妹不喜欢吃的东西，以及原因。(PPT2-6张)

(师讲故事:我有个妹妹叫萝拉。她是个有趣的小人儿。有时候，我不得不看着她。有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭。这任务可真够困难的，因为萝拉是个非常挑食的家伙。萝拉当然不愿意吃胡萝卜。她说胡萝卜是给小兔子吃的

师:萝拉为什么不喜欢吃胡萝卜?

(师讲故事:我问她:“来点儿豌豆怎么样?”萝拉说:“豌豆吃起来太小了而且颜色也太绿了。”)

师:萝拉为什么也不喜欢吃豌豆?

(师讲故事:有一天，萝拉正坐在桌子旁等着吃饭。她说:“我不吃豆、胡萝、土豆、蘑菇、面条，也不吃鸡蛋、不吃香肠。也不吃香蕉、不吃橘子。也不喜欢吃苹果、米饭、奶酪还有炸鱼块，并且，我绝对不吃番茄。”师:这么多不爱吃的东西，她可真是个挑食的孩子，小朋友，挑食好么?师:为什么?

师小结:对了，每一种食物我们都要吃，才能有均衡的营养，这样身体才能棒棒的。

2.猜测、大胆想象哥哥的办法，并进行大胆联想。

(1)师:但是就是这么一个挑食的孩子，聪明的哥哥却想出了好办法，让她把不爱吃的东西都给吃下去了，请你猜一猜，哥哥用了什么好办法?

师评价:你们的办法都很好，都是自己大胆想想出来的，而且也能大胆表达出来，真棒!

(2)教师出示PPT7-9引导幼儿了解查理哥哥的好办法

师:让我们一起看一看，哥哥用了什么好办法?(师继续讲故事)

师:哥哥把胡萝卜想象成了什么?幼:它们是从木星上来的橘树枝。

师:哥哥为什么说胡萝ト是木星上来的橘树枝呢?(可以从胡萝卜的颜色和形状上想一想)

师小结:萝拉的哥哥想象力可真丰富，原来哥哥是从胡萝ト的颜色、形状上把它想象成了木星上的橘树枝，这可真是个好办法!

(3)教师出示PPT10-16，请幼儿针对故事主题自己进行大胆联想。

师:看，这是什么?如果你是查理哥哥，来把豌豆变成别的什么东西，相信你们一定比她的哥哥还要有办法。请你们来试一试吧!

引导幼儿可以从颜色、味道、形状上来想象，大胆的讲出来!

师小结:你们太棒了!你们的想象力可真丰富，从豌豆的颜色、味道、形状上大胆联想，我们一起来听一听哥哥查理把豆想象成什么了呢?(师继续讲述故事PPT10-11)

师:查理把畹豆想象成了什么?

幼:他们是从绿色王国来的绿色圆球，是用绿色的东西做成的，然后从天上下来的。

师:你们想吃吗?幼:想

师:老师听了呀也想吃了呢?(师继续故事PPT12)

师:萝拉不喜欢吃什么?幼:土豆

师:是的，萝拉不喜欢吃土豆，也不喜欢吃土豆泥，你们还能帮助查理想出好办法让萝拉喜欢土豆吗?(教师先请个别幼儿进行讲述，说一说为什么会想象成这样)师:为什么你会把土豆想象成这个呢?

师小结:你们说的很完整，还很有新意，从土豆的形状上想象了这些有趣的东西，我都忍不住要吃了。

师:那聪明的哥哥查理会想出什么好办法呢?我们一起来看看吧!(师继续故事PPT13)

师:哥哥查理把土豆泥想象成什么了?幼:他是从富士山的山尖上飘下来的云朵。

师:小朋友，哥哥的办法可真神奇呀，让爱挑食的妹妹把以前不爱吃的蔬菜都吃下去了。(继续故事PPT14-15)

师:咦，怎么回事呢?萝拉自己说要吃什么呀?幼:番茄

师:可是，萝拉不是最不喜欢吃番茄的吗?怎么回事呢?谁来说一说?师:原来呀，萝拉把番茄想象成了喷水月光。一口咬下去，番茄汁就像是喷水月光一样。小朋友，你觉得现在的萝拉还挑食吗?

幼:不挑食了

师:为什么呢?

师:因为她会把自己不喜欢吃的蔬菜想象成自己喜欢吃的东西。师:你们喜欢现在的萝拉还是以前挑食的萝拉呢?幼:现在的萝拉

师:为什么呢?

师:对呀，以前的萝拉看见这些蔬菜就摇头，不想吃，现在尝了以后才知道这些蔬菜也很好吃，什么食物都要尝一尝才知道它是什么味道，才会喜欢上它，对吗?

幼:对

师总结:看来査理哥哥和你们想的这些有趣的、充满幻想的办法，不仅帮助挑食的萝拉把不爱吃的东西都吃下去了，就连绝对不吃的番茄都吃掉了，你们真是太棒了。

三、结合自身，大胆做出对各种蔬菜的联想师:小朋友，那你有不喜欢吃的蔬菜吗?师:如果遇到不喜欢吃的蔬菜，你会把他想象成什么呢?(个别幼儿说一说)

师小结:其实每一种蔬菜都有自己的营养，我们要做一个不挑食的好孩子样才能长成一个健康、强壮的孩子。

四、活动结束，在轻松的氛围下，配乐幼儿完整欣赏故事。

师:现在，让我们一起来完整的欣赏这个有趣、快乐、又奇妙的故事吧!师:小朋友，这个故事好听吗?

幼:好听

师:回到教室后，把这个故事再讲给你们的好朋友听，让他们也养成不挑食好习惯，好吗?

课后反思：

    利用投影，讨论环衬页丰富多样的食物，孩子们都很踊跃地说出自己喜欢的食物。另外还准备了很多书上没有的食物的图片，当孩子们说到喜欢的食物而书上没有时，就用食物图片。孩子们的表达都比较清晰，但是在食物联想时，显得缺乏想象力，除了书上已经有的食物联想以外，很少孩子能做恰当的联想，在我们的生活中孩子挑食是很常见的，对于孩子挑食有些家长还是无能为力，吃个饭要废掉九牛二虎之力，甚至有时还要答应幼儿的一些无理要求。通过今天的绘本欣赏一方面让幼儿知道挑食是很不好的习惯，另一方面也为宝妈们应对幼儿挑食支了招，真是一举两得。

附：照片