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托班律动:《拍蚊子》

(2018-04-13 16:06:35)
分类: 教师公开课

 2017学年第二学期教师公开课

                     ——托班律动《拍蚊子》

活动目标:

  1.体验音乐的活泼与动感。

  2.能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。

3.乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

  自制大蚊子一只

活动过程:

  一、导入活动

  1.师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)

  2.师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)

  3.师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。

  二、学习不同方位的打蚊子动作

  1.师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?

  2.出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。

  ‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它,啪!

  师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。

  3.教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。

  师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?

  师: “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234 打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!

  哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!

  4.幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。

  三、创编搔痒痒动作

  师:有很多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?

  1.、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!

  2.师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。

  3.请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。

  师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”

  4.师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!

  5.幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。

  师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?

  四、完整进行蚊子舞游戏

  师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧!

附照片:

 托班律动:《拍蚊子》


 2017学年第二学期教师公开课反思

                     ——托班律动《拍蚊子》

本次活动,我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中,主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入,老师在幼儿感知音乐的同时,配上了动作提示。活动中,我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序,孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足,以下是我作出的反思:
   1.
活动目标一中,感受音乐的节奏与动感,比较没有表现出来。活动的目标三:乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。其中,合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的,应该放在中班。
    2.
活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时,老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多,让孩子说的机会比较少,抛出的问题也比较范,缺乏启发性的提问。在今后的活动中,老师应该注意语言的简化,并用幼儿能理解的语言提问。
    3.
活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏,再以动作提示。分段感受音乐时,蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来,才不会导致幼儿乱拍。游戏后,缺乏有效性的评价。
    4.
音乐游戏可以采用整体、分段、完整游戏的方式,使整个律动游戏更具有趣味性、互动性。活动应该通过欣赏感受表现三个阶段的教学,才能增强了幼儿对音乐的兴趣。
   
艺术的东西应该更多地引导幼儿欣赏、感受和表现。给孩子更多主动的机会,让孩子学会在欣赏、倾听中感受艺术的美,这是我今后要努力的方向。而在活动中,如何巧妙简练地运用语言,也是我要不断学习的。

 

 

                                             鳌江镇乐乐幼儿园 颜东东

                                                    2018412

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