研讨主题

《照镜子》

负责人

金贤君

参与教师

徐新新 金贤君

研

讨

过

程

记

录

一、介绍主题：《照镜子》

1.主题说明：

好奇好问、求知欲强、喜欢探究……似乎成了当今幼儿最典型的特点。正是基于此，周巷镇中心幼儿园中班段的老师和孩子围绕着主题《我探索我快乐》开展丰富多彩的科学探索活动。让幼儿在充满科学探索的世界里开始了科学探秘之旅。

　　《指南》中强调让孩子们面对真实，向真实发问，与真实接触。本次开展的主题活动内容是选取一些容易引发幼儿探索兴趣的事物——声音、镜子、磁铁。首先带领幼儿“找声音”，让幼儿和爸爸妈妈一起寻找生活中、自然界、艺术中美妙的声音，把声音通过一些特殊符号进行记录，还让生活中常见的物品发出声音，感受声音的奇特。接着带幼儿走进“镜子乐园”，认识生活中的各种各样的镜子，探究镜子成像、反光等奇妙现象，在与“光斑”的相互游戏中，让镜子反射现象变得更加的直观和有趣，并支持幼儿主动进行探索学习。最后和孩子一起从“磁性黑板”开始神奇的磁铁之旅，通过多样化的“玩”磁铁，由浅入深地探索磁铁的奥秘，并运用磁铁的特性制作简单的磁性玩具，体验玩磁铁的快乐。

生活是幼儿学习科学的宝贵源泉与坚实基础。通过与生活接轨、与家长沟通、与孩子互动，让幼儿在家长的配合下，老师的引导下，增强科学探索的兴趣。

2.讨论课的内容：

星期一语言活动：《照镜子》

星期二美劳活动：《旅游帽》

星期三体育活动：《好玩的光斑》

星期四音乐游戏：《小娃娃照镜子》

星期五社会活动：《小狮子照哈哈镜》

二、环境布置：

1.在区域摆放各种镜子。

2.结合主题在区域活动中投放相应的材料。

三、家园配合：

1.引导幼儿在家里找找能像镜子一样照见人的东西。

2.让孩子对镜子反光、镜子成像等现象感兴趣，激发探索欲望。

3.认识生活中几种常见的镜子及成像的特点，知道它们的用途。

研

讨

结

果

在《镜子》活动中，从幼儿自由摆弄镜子到提供物品进行探究镜子里物品的成像呈现。大部分幼儿对镜像的呈现都有所发现，探究物品过程中能很快发现镜子里呈现的物品和镜子外的物品差别，但幼儿的表述还能达到完整只能进行简单的描述。比如个别观察较仔细的幼儿能瞬间发现“3”在镜子里呈现的方向相反的“3”。在探索数字和报纸的过程物品数量提供不过充分，导致幼儿在探索报纸时发生乱撕乱扯得现象。通过一系列的活动幼儿对镜子的了解有更深的认识并激发了幼儿探索欲望。