研讨主题

《大自然的语言》

负责人

杜敏丽

参与教师

杜敏丽  蔡素园  伍小洁

研

讨

过

程

记

录

一、 介绍主题：《大自然的语言》

1.主题说明：

大自然奇异盎然，为人类提供了生存的条件，为人类

创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”……本主题引导幼儿关注自然现象，让他们和祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，赋予直观的自然现象以生命。教师在为孩子提供体现和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象和人类的关系。
　　倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的美丽，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。  

2.讨论课的内容：

星期一社会活动：《小水滴哪儿去了》

星期二语言活动：《小水滴想旅行》

星期三美术活动：《看云去》

星期四数学活动：《气象播报员》

星期五音乐活动：《小雨点跳舞，彩虹唱歌》

二、 环境布置：

1.为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间

2.幼儿鼓励幼儿用心去感受各种自然现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识

3.让孩子了解这些自然现象与人类的关系及水在生活中的重要作用

三、 家园配合：

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

2.告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

3.请家长和孩子一起制定一日生活作息表，并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

4.教师准备给每一位幼儿家长一封《给家长的信》，请大家仔细阅读。 

研

讨

结

果

事先告知了家长本次主题的目标，请家长和孩子一起来观察每天的天气预报，并能和孩子一起坚持记录每天晚上的月亮的变化，以此让幼儿来了解月亮的周期性变化。还请家长和孩子一起有意识的观察一些自然现象，如：如：夕阳、水蒸气、雾、云等，观看电视中的气象预报等，在区域活动中，提供了纸、笔等多种材料，让幼儿来画画气象标记，云、雨等，还让幼儿每天能记录每天的天气预报来园进行介绍，并在教室一角布置了天气预报，让值日生每天进行更换。