2016学年第一学期教师公开课

——小班健康《快乐跳跳跳》

    活动目标：

    1．愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

  2．能按箭头的方向进行双脚跳。

  教学准备：
1.皮球一只
2.自制箭头四个、箭头手示牌一个
3.自制动物骰子二个
教学过程：
一、听音乐开火车进场
师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！
二、听音乐做热身运动
师：我们来做热身运动吧。
三、出示皮球导入
师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（皮球）
你们看老师拍皮球，皮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）
师：现在请小朋友小脚并拢，和皮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）
四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
1.出示第一个箭头。
师：刚才我们看见了皮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋

友仔细看看它还会往哪边跳呢？
师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示皮球是往这边跳的

呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。
2.出示第二个箭头。
师：想想看，皮球还会往哪边跳呢？
这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才皮球跳的方向。
师：我们跟着皮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。
师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小

朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。
3.出示第三个箭头。
师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那

我的皮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。
4.出示第四个箭头。
师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后）
（同样方式出示另三个箭头）
五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指

我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？
师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌

箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
六、模仿小动物跳（轻轻地跳）
师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青

蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠跳？（手

放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）
七、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。

老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻地跳一跳。（请二个小朋友来扔一次）
    八、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
    师：这个游戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。
    它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样，上面还有箭头）
    师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？
    师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只
小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。
    师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！
    师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小朋友扔一次）
    九、听音乐做放松动作结束。

反思：

这次活动的重点是让幼儿掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。一开始我通过音乐“火车开了”和“三只熊”让幼儿活动开来，激发幼儿的兴趣。然后循序渐进，先是让孩子们跟着皮球一起跳，接着看箭头的方向跳，最后是根据小指挥员指定的方向跳。在第一个环节让孩子们跟着皮球一起跳时，我先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位，孩子们初步掌握跳的动作要领后，我通过游戏和提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免了枯燥的纯动作练习。本次活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，适合小班幼儿的年龄特点。让幼儿在乐中学，趣中练，大大激发了孩子们参与体育活动的兴趣，也从不同层面使幼儿动作技能得到发展，取得了良好的教学效果。

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园 吴玲碧

2016年10月25日